М.: Просвещение, 1985 — 96 с. Тираж 210 000 экз. .
В книге рассматриваются вопросы организации вычислений с помощью микрокалькулятора в процессе овладения математическими знаниями в средней школе.
Предназначена учащимся средних школ.
.
Содержание.
Предисловие.
Из истории возникновения вычислительных средств.
Как устроен современный микрокалькулятор?
Что умеют «Электроника Б3-37» и «Электроника МК-57»?
Ввод чисел.
Арифметические операции.
Вычисление значений элементарных функций.
Операции с памятью и регистрами микрокалькулятора.
Процентные вычисления на микрокалькуляторе «Электроника МК-57».
О точности вычислений и источниках ошибок.
Микрокалькулятор помогает решать задачи.
Как сокращать вычисления?
Ответы и указания к решениям задач.
Приложение I.
Приложение II.
Литература.
В книге рассматриваются вопросы организации вычислений с помощью микрокалькулятора в процессе овладения математическими знаниями в средней школе.
Предназначена учащимся средних школ.
.
Содержание.
Предисловие.
Из истории возникновения вычислительных средств.
Как устроен современный микрокалькулятор?
Что умеют «Электроника Б3-37» и «Электроника МК-57»?
Ввод чисел.
Арифметические операции.
Вычисление значений элементарных функций.
Операции с памятью и регистрами микрокалькулятора.
Процентные вычисления на микрокалькуляторе «Электроника МК-57».
О точности вычислений и источниках ошибок.
Микрокалькулятор помогает решать задачи.
Как сокращать вычисления?
Ответы и указания к решениям задач.
Приложение I.
Приложение II.
Литература.