Учебное пособие для студентов биолого-химических факультетов
педагогических институтов. М.: Просвещение, 1981. — 255, [1] с.
В книге изложен учебный материал по физике для биолого-химических
факультетов педагогических институтов. По всем разделам курса
физики приводятся физические методы исследования, используемые в
химии, биологии и смежных с ними областях науки.
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов
биолого-химических факультетов педагогических институтов, и его
содержание соответствует ныне действующей программе.
Основное внимание уделено разделам, посвященным электричеству, оптике, физике атомов и молекул. Вопросы термодинамики и молекулярной физики опущены, поскольку они рассматриваются в курсе физической химии. Раздел механики изложен кратко.
При отборе материала учитывалась его значимость для профессиональной подготовки учителя биологии и химии. Освещены основы наиболее важных физических методов, используемых в биолого-химических исследованиях.
Выводы формул и уравнений приводятся в тех случаях, когда это необходимо для понимания сути физических явлений. Некоторые вопросы изложены кратко, иногда конспективно. При изложении материала мы учитывали структуру действующих школьных программ по физике и математике.
Автор выражает глубокую благодарность рецензентам -сотрудникам кафедры физики Ярославского педагогического института и проф. А. Н. Ремизову, а также сотрудникам кафедры физики МГПИ им. В. И. Ленина - проф. Т. А. Суетину, доц. Н. И. Журавлевой, ст. преподавателю А. Р. Березкиной, прочитавшим рукопись и сделавшим ряд ценных замечаний.
Основное внимание уделено разделам, посвященным электричеству, оптике, физике атомов и молекул. Вопросы термодинамики и молекулярной физики опущены, поскольку они рассматриваются в курсе физической химии. Раздел механики изложен кратко.
При отборе материала учитывалась его значимость для профессиональной подготовки учителя биологии и химии. Освещены основы наиболее важных физических методов, используемых в биолого-химических исследованиях.
Выводы формул и уравнений приводятся в тех случаях, когда это необходимо для понимания сути физических явлений. Некоторые вопросы изложены кратко, иногда конспективно. При изложении материала мы учитывали структуру действующих школьных программ по физике и математике.
Автор выражает глубокую благодарность рецензентам -сотрудникам кафедры физики Ярославского педагогического института и проф. А. Н. Ремизову, а также сотрудникам кафедры физики МГПИ им. В. И. Ленина - проф. Т. А. Суетину, доц. Н. И. Журавлевой, ст. преподавателю А. Р. Березкиной, прочитавшим рукопись и сделавшим ряд ценных замечаний.