Учебно-методическое пособие для студентов специальностей 1-48 02 01
«Биотехнология»,
1-57 01 03 «Биоэкология», 1-57 01 01 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов». — Минск: Белорусский государственный технологический университет, 2012. — 62 с. Данное учебно-методическое пособие находится в русле основных направлений научно-методической работы кафедры органической химии. Пособие имеет следующую логику построения и применения. Во-первых, приведено краткое содержание учебного материала в соответствии с учебной программой. Во-вторых, в пособии приведены варианты условий возможных тестовых заданий в соответствии с подразделами темы, перечисленными в разделе «Содержание учебного материала по теме «Углеводы». Эти задания могут быть использованы в трех направлениях:
Для самостоятельного вывода студента о полноте усвоения материала в результате самоподготовки и обсуждения с преподавателем;
В качестве основы для составления преподавателем комплектов тестов и их использования для проведения экспресс-контроля знаний студентов при допуске к выполнению лабораторных работ; 3) для формирования тестовой контрольной работы, варианты которой могут динамично изменяться благодаря разнообразию вопросов и полноте охвата материала программы.
Далее приведены индивидуальные задания для самостоятельной работы студентов, которые могут представлять собой пакет из разного количества заданий (максимум четыре). На усмотрение преподавателя количество задач может быть сужено, например, за счет выведения части вопросов в формат тестового экспресс-опроса студента.
1-57 01 03 «Биоэкология», 1-57 01 01 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов». — Минск: Белорусский государственный технологический университет, 2012. — 62 с. Данное учебно-методическое пособие находится в русле основных направлений научно-методической работы кафедры органической химии. Пособие имеет следующую логику построения и применения. Во-первых, приведено краткое содержание учебного материала в соответствии с учебной программой. Во-вторых, в пособии приведены варианты условий возможных тестовых заданий в соответствии с подразделами темы, перечисленными в разделе «Содержание учебного материала по теме «Углеводы». Эти задания могут быть использованы в трех направлениях:
Для самостоятельного вывода студента о полноте усвоения материала в результате самоподготовки и обсуждения с преподавателем;
В качестве основы для составления преподавателем комплектов тестов и их использования для проведения экспресс-контроля знаний студентов при допуске к выполнению лабораторных работ; 3) для формирования тестовой контрольной работы, варианты которой могут динамично изменяться благодаря разнообразию вопросов и полноте охвата материала программы.
Далее приведены индивидуальные задания для самостоятельной работы студентов, которые могут представлять собой пакет из разного количества заданий (максимум четыре). На усмотрение преподавателя количество задач может быть сужено, например, за счет выведения части вопросов в формат тестового экспресс-опроса студента.