Международный научный журнал. Москва. Московский городской
психолого-педагогический университет. - 128 с. Главный редактор:
Эльконин Б.Д., доктор психологических наук, профессор
Аннотация.
"Культурно-историческая психология" - международное научное издание для психологов, историков и методологов науки, философов, дефектологов, антропологов - специалистов в смежных областях фундаментального и прикладного человекознания
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований Содержание.
Исследование психологических систем «методом единиц» Б.И. Беспалов Эмпирические исследования
Роль полиперспективных репрезентаций в процессах совместного внимания М.В. Зотов, Н.Е. Андрианова, А.П. Войт
Значение телесных ощущений для понимания собственных эмоций О.В. Балуева, Ю.Е. Кравченко, С.И. Карташов
Динамика учебной мотивации детей младшего школьного возраста Т.В. Архиреева
Символизация в структуре способностей детей дошкольного и школьного возраста А.Н. Веракса, В.А. Якупова, М.Н. Мартыненко Проблема развития
Развитие у детей в раннем детстве и дошкольном возрасте ориентировки в эмоциональных состояниях на основе овладения способами использования языковых средств
С.В. Маланов Кросскультурные и этнопсихологические исследования
Влияние мотивации к этнокультурной преемственности и стратегий аккультурации
родителей на аккультурацию детей в русских семьях Латвии Т.А. Рябиченко, Н.М. Лебедева, И.Д. Плотка Психология искусства
Герои современных мультфильмов в играх и игрушках дошкольников М.В. Соколова, М.В. Мазурова Дискуссии и дискурсы
Философско-психологическое содержание и перспективы исследования проблемы смысла жизни В.С. Кубарев
Проблемы изучения поколений в психологии Н.В. Сиврикова
О понятии нулевого смысла текста Е.С. Никитина
Эволюция мысли В.Д. Шадриков
"Культурно-историческая психология" - международное научное издание для психологов, историков и методологов науки, философов, дефектологов, антропологов - специалистов в смежных областях фундаментального и прикладного человекознания
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований Содержание.
Исследование психологических систем «методом единиц» Б.И. Беспалов Эмпирические исследования
Роль полиперспективных репрезентаций в процессах совместного внимания М.В. Зотов, Н.Е. Андрианова, А.П. Войт
Значение телесных ощущений для понимания собственных эмоций О.В. Балуева, Ю.Е. Кравченко, С.И. Карташов
Динамика учебной мотивации детей младшего школьного возраста Т.В. Архиреева
Символизация в структуре способностей детей дошкольного и школьного возраста А.Н. Веракса, В.А. Якупова, М.Н. Мартыненко Проблема развития
Развитие у детей в раннем детстве и дошкольном возрасте ориентировки в эмоциональных состояниях на основе овладения способами использования языковых средств
С.В. Маланов Кросскультурные и этнопсихологические исследования
Влияние мотивации к этнокультурной преемственности и стратегий аккультурации
родителей на аккультурацию детей в русских семьях Латвии Т.А. Рябиченко, Н.М. Лебедева, И.Д. Плотка Психология искусства
Герои современных мультфильмов в играх и игрушках дошкольников М.В. Соколова, М.В. Мазурова Дискуссии и дискурсы
Философско-психологическое содержание и перспективы исследования проблемы смысла жизни В.С. Кубарев
Проблемы изучения поколений в психологии Н.В. Сиврикова
О понятии нулевого смысла текста Е.С. Никитина
Эволюция мысли В.Д. Шадриков