Международный научный журнал. Москва. Московский городской
психолого-педагогический университет. - 126 с. Главный редактор:
Эльконин Б.Д., доктор психологических наук, профессор
Аннотация.
"Культурно-историческая психология" - международное научное издание для психологов, историков и методологов науки, философов, дефектологов, антропологов - специалистов в смежных областях фундаментального и прикладного человекознания.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Рубцов В.В. В.П. Зинченко: образы и воспоминания
Шадриков В.Д. Свобода и независимость мысли Владимира Петровича Зинченко
Петренко В.Ф. Светлой памяти мудрого человека В.П. Зинченко
Василюк Ф.Е. Свобода как жизненный стиль (о Владимире Петровиче Зинченко)
Собкин В.С. Реплика по поводу подхода В.П. Зинченко к проблеме смыслового понимания
Зарецкий В.К О Владимире Петровиче — Учителе и человеке
Семенов И.Н. Рефлексия персонологии жизнетворчества В.П. Зинченко и его культурно-деятельностной психологии, эргономики и педагогики
Любимов Л.Л. Продолжатель дел великой плеяды
Леонтьев Д.А. Живое движение
Иванова Е.Ф. Харьковские встречи с Владимиром Петровичем Зинченко
Евсевичев В.И. Рыцарь духовной психологии
Белостоцкая Д.И. Слово об учителе
Эльконин Б.Д. Память. Понимание. Учение (послесловие)
Котов А. А., Власова Е.Ф., Котова Т.Н. Как дети усваивают значение слова, которое недоступно их прямому восприятию: гипотеза о взаимодействии социального, языкового и понятийного опыта
Сиднева А.Н. Формирование двигательного навыка письма по третьему типу ориентировки (модификация методики Н.С. Пантиной)
Нозикова Н. В. Психосемантический подход в исследованиях семейной и материнской направленности девушек 15-17 лет
Гончаров О.А., Романов С.Г. Развитие категориального восприятия цвета при речевых расстройствах
Каллестад Я.Х., Одегор Э.Э. Что делают дети в норвежских детских садах? Часть 2: Общая картина жизни в детском саду
Красило А.И. Специфические особенности и проблемы персоналистического консультирования
Смирнова Е.О., Соколова М.В., Котляр И.А. Отчет о XIX всемирной конференции Международной ассоциации игры (Inteational Play Association (IPA))
Камилло Дж., ДеМаттос К. Р. Преподавание научных дисциплин: к вопросу о некоторых противоречиях в образовательной практике
Бараона М. Трансформация убеждений будущих учителей в процессе их обучения преподаванию английского языка в чилийском контексте
"Культурно-историческая психология" - международное научное издание для психологов, историков и методологов науки, философов, дефектологов, антропологов - специалистов в смежных областях фундаментального и прикладного человекознания.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Рубцов В.В. В.П. Зинченко: образы и воспоминания
Шадриков В.Д. Свобода и независимость мысли Владимира Петровича Зинченко
Петренко В.Ф. Светлой памяти мудрого человека В.П. Зинченко
Василюк Ф.Е. Свобода как жизненный стиль (о Владимире Петровиче Зинченко)
Собкин В.С. Реплика по поводу подхода В.П. Зинченко к проблеме смыслового понимания
Зарецкий В.К О Владимире Петровиче — Учителе и человеке
Семенов И.Н. Рефлексия персонологии жизнетворчества В.П. Зинченко и его культурно-деятельностной психологии, эргономики и педагогики
Любимов Л.Л. Продолжатель дел великой плеяды
Леонтьев Д.А. Живое движение
Иванова Е.Ф. Харьковские встречи с Владимиром Петровичем Зинченко
Евсевичев В.И. Рыцарь духовной психологии
Белостоцкая Д.И. Слово об учителе
Эльконин Б.Д. Память. Понимание. Учение (послесловие)
Котов А. А., Власова Е.Ф., Котова Т.Н. Как дети усваивают значение слова, которое недоступно их прямому восприятию: гипотеза о взаимодействии социального, языкового и понятийного опыта
Сиднева А.Н. Формирование двигательного навыка письма по третьему типу ориентировки (модификация методики Н.С. Пантиной)
Нозикова Н. В. Психосемантический подход в исследованиях семейной и материнской направленности девушек 15-17 лет
Гончаров О.А., Романов С.Г. Развитие категориального восприятия цвета при речевых расстройствах
Каллестад Я.Х., Одегор Э.Э. Что делают дети в норвежских детских садах? Часть 2: Общая картина жизни в детском саду
Красило А.И. Специфические особенности и проблемы персоналистического консультирования
Смирнова Е.О., Соколова М.В., Котляр И.А. Отчет о XIX всемирной конференции Международной ассоциации игры (Inteational Play Association (IPA))
Камилло Дж., ДеМаттос К. Р. Преподавание научных дисциплин: к вопросу о некоторых противоречиях в образовательной практике
Бараона М. Трансформация убеждений будущих учителей в процессе их обучения преподаванию английского языка в чилийском контексте