Международный научный журнал. Москва. Московский городской
психолого-педагогический университет. - 121 с. Главный редактор:
Эльконин Б.Д., доктор психологических наук, профессор
Аннотация.
"Культурно-историческая психология" - международное научное издание для психологов, историков и методологов науки, философов, дефектологов, антропологов - специалистов в смежных областях фундаментального и прикладного человекознания.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Соколова Е.Е. Примечания (комментарии) к интервью с А.Н. Леонтьевым
Иванников В.А. Идеи А.Н. Леонтьева и их значение для современной психологии
Ахметова О.А., Слободская Е. Р. Возрастные изменения личностных черт у подростков: обзор литературы
Моргунов Е.Б. Непрерывное образование в научающейся организации
Арон И.С. Структурно-содержательный анализ понятия «социальная ситуация развития» в контексте профессионального самоопределения личности
Кулагина И.Ю., Сенкевич Л.В. Отношение к смерти: возрастные, региональные и гендерные различия
Молчанова О.Н., Некрасова Т.Ю. Адаптация методики Дж. Крокер, направленной на исследование базовых оснований самооценк
Каллестад Я.Х., Одегор Э.Э. Что делают дети в норвежских детских садах? Часть 1: Общая картина жизни в детском саду
Лубовский Д.В. Флоренский об искусстве — послесловие к несостоявшемуся диалогу с Выготским
Зинченко В.П. Сергей Леонидович Рубинштейн: превратности судьбы ученого
Степанова М.А. Проблема личности в научном наследии П.Я. Гальперина
Поддьяков А.Н. Копируем ли разум: полемика с трансгуманизмом
Суворов А.В. «Переувод» (к 90-летию А.А. Бодалева)
Басилова Т.А., Белопольская Н.Л., Инденбаум Е.Л. Современные проблемы психолого-педагогической коррекции нарушений интеллектуального развития у детей. Отчет о конференции
"Культурно-историческая психология" - международное научное издание для психологов, историков и методологов науки, философов, дефектологов, антропологов - специалистов в смежных областях фундаментального и прикладного человекознания.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Соколова Е.Е. Примечания (комментарии) к интервью с А.Н. Леонтьевым
Иванников В.А. Идеи А.Н. Леонтьева и их значение для современной психологии
Ахметова О.А., Слободская Е. Р. Возрастные изменения личностных черт у подростков: обзор литературы
Моргунов Е.Б. Непрерывное образование в научающейся организации
Арон И.С. Структурно-содержательный анализ понятия «социальная ситуация развития» в контексте профессионального самоопределения личности
Кулагина И.Ю., Сенкевич Л.В. Отношение к смерти: возрастные, региональные и гендерные различия
Молчанова О.Н., Некрасова Т.Ю. Адаптация методики Дж. Крокер, направленной на исследование базовых оснований самооценк
Каллестад Я.Х., Одегор Э.Э. Что делают дети в норвежских детских садах? Часть 1: Общая картина жизни в детском саду
Лубовский Д.В. Флоренский об искусстве — послесловие к несостоявшемуся диалогу с Выготским
Зинченко В.П. Сергей Леонидович Рубинштейн: превратности судьбы ученого
Степанова М.А. Проблема личности в научном наследии П.Я. Гальперина
Поддьяков А.Н. Копируем ли разум: полемика с трансгуманизмом
Суворов А.В. «Переувод» (к 90-летию А.А. Бодалева)
Басилова Т.А., Белопольская Н.Л., Инденбаум Е.Л. Современные проблемы психолого-педагогической коррекции нарушений интеллектуального развития у детей. Отчет о конференции