Международный научный журнал. Москва. Московский городской
психолого-педагогический университет. - 96 с. Главный редактор:
Эльконин Б.Д., доктор психологических наук, профессор
Аннотация.
"Культурно-историческая психология" - международное научное издание для психологов, историков и методологов науки, философов, дефектологов, антропологов - специалистов в смежных областях фундаментального и прикладного человекознания.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Асмолов А.Г., Гусельцева М.С. Феноменология неадаптивной активности в культурно-исторической парадигме
Божович Л.И., Славина Л.С. Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование) Часть 4
Филатов Ф.Р. Представления о здоровье и болезни в древнерусской языковой культуре
Френкель Н.В. О роли музыкально-культурологического контекста в литературном образовании школьников
Иванова Е.Ф., Мажирина Е.С. Развитие непроизвольной памяти: повторение исследований П.И.Зинченко
Ахутина Т.В., Камардина И.О. Коррекционно-развивающая помощь детям с трудностями обучения, основанная на идеях Л.С.Выготского и А.Р.Лурии: анализ эффективности
Котляр И.А., Пономарев И.В. Рецензия на книгу " Кембриджский попутчик к Выготскому"
Лубовский Д.В. Понятие внутренней позиции: культурно-историческая перспектива изучения личности школьника
Нуркова В.В. Анализ феноменологии автобиографической памяти с позиций культурно-исторического подхода
Поляков В.М. Развитие высших психических процессов в городской и сельской популяциях детей
Ставропольский Ю.В. Теория Л.С. Выготского и кросс-культурные различия в ингрупповой идентификации (американо-российское исследование)
Дереговски Ян Б. О восприятии и изображении трех важных характеристик объектов
Гончаров О.А. Комментарий к статье Я.Б. Дереговски "О восприятии и изображении трех важных характеристик объектов"
"Культурно-историческая психология" - международное научное издание для психологов, историков и методологов науки, философов, дефектологов, антропологов - специалистов в смежных областях фундаментального и прикладного человекознания.
Журнал рекомендован Высшей аттестационной комиссией (ВАК) Министерства образования РФ в перечне ведущих научных журналов и изданий для публикации научных результатов диссертационных исследований. Содержание.
Асмолов А.Г., Гусельцева М.С. Феноменология неадаптивной активности в культурно-исторической парадигме
Божович Л.И., Славина Л.С. Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование) Часть 4
Филатов Ф.Р. Представления о здоровье и болезни в древнерусской языковой культуре
Френкель Н.В. О роли музыкально-культурологического контекста в литературном образовании школьников
Иванова Е.Ф., Мажирина Е.С. Развитие непроизвольной памяти: повторение исследований П.И.Зинченко
Ахутина Т.В., Камардина И.О. Коррекционно-развивающая помощь детям с трудностями обучения, основанная на идеях Л.С.Выготского и А.Р.Лурии: анализ эффективности
Котляр И.А., Пономарев И.В. Рецензия на книгу " Кембриджский попутчик к Выготскому"
Лубовский Д.В. Понятие внутренней позиции: культурно-историческая перспектива изучения личности школьника
Нуркова В.В. Анализ феноменологии автобиографической памяти с позиций культурно-исторического подхода
Поляков В.М. Развитие высших психических процессов в городской и сельской популяциях детей
Ставропольский Ю.В. Теория Л.С. Выготского и кросс-культурные различия в ингрупповой идентификации (американо-российское исследование)
Дереговски Ян Б. О восприятии и изображении трех важных характеристик объектов
Гончаров О.А. Комментарий к статье Я.Б. Дереговски "О восприятии и изображении трех важных характеристик объектов"