Лингвистика текста
Лингвистика
Дисертация
  • формат pdf
  • размер 361,84 КБ
  • добавлен 03 января 2016 г.
Кукуева Г.В. Лингвопоэтическая типология текстов малой прозы (на материале рассказов В.М. Шукшина)
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. : 10.02.01 - Русский язык. Барнаул, Алтайский государственный университет, 2009. — 32 с.
Научный консультант: д.ф.н., профессор Чувакин А.А.
Цель исследования заключается в разработке основ концепции многоуровневой лингвопоэтической типологии текстов малой прозы и ее проекции на исследование текстов рассказов В.М. Шукшина.
Научная новизна исследования заключается в разработке концепции многоуровневой лингвопоэтической типологии текстов малой прозы и ее применении к изучению рассказов В.М. Шукшина. В работе осуществляется интегративный подход к исследованию, предполагающий на основе принципа филологичности сопряжение основных методологических положений теории типологического описания, теории лингвопоэтики, концепции «образ автора» и учения о первичных/вторичных речевых жанрах.
Впервые категория «образ автора» интерпретируется как инструмент в процедуре лингвотипологического описания текстов малой прозы. Уровни проявления данной категории рассматриваются в качестве параметров типологизации. Речевая структура образа автора в ее типологическом осмыслении используется для выявления и описания производных синкретических типов и подтипов текстов.
Новизна заключается в применении методики, в рамках которой тексты рассказов В.М. Шукшина определяются в качестве самостоятельных лингвопоэтических типов, конструирующих фрагмент художественной действительности, ведущий к формированию качественно новых оценок языкового творчества данного писателя, связанных с неоднородностью лингвоэвокационной структуры текстов. Важнейшим результатом приложения методики к исследуемому материалу служит доказательство существования во внутрижанровом многообразии текстов малой прозы В.М. Шукшина рассказов-очерков как отдельного звена в типологии.
Практическая ценность полученных результатов определяется их непосредственным внедрением в учебно-педагогический процесс, возможностью использования текстового материала при рассмотрении лингвотипологических подходов к изучению других художественных текстов. Результаты исследования могут использоваться в процессе преподавания курсов стилистики художественной литературы, лингвистического анализа текста, на спецкурсах по языку художественной литературы и лингвопоэтике.