Учебное пособие. — М.: Просвещение, 1977. — 223 с.
Скан 600 dpi, текстовый слой. В пособии освещены основные теоретические вопросы курса стилистики для педагогических институтов. Главное внимание уделяется проблемам функциональной стилистики, рассмотрены также стилистические ресурсы русского языка.
Изучение стилистики в вузе преследует как теоретическую, так и практическую цель. Практическое значение этой дисциплины несомненно: повышение речевой культуры общества, прежде всего его молодого поколений, — одно из звеньев борьбы за общую культуру советского человека. И здесь, стилистика играет первостепенную роль, так как, по словам академика В. В. Виноградова, она «является своего рода вершиной исследования языка, теоретической основой развития национальной речевой культуры». Содержание: Предисловие.
Введение.
О становлении стилистики как особой научной лингвистической дисциплины.
Определение стилистики; ее научные направления.
Соотношение стилистики с другими лингвистическими дисциплинами и стилистикой литературоведческой.
О предмете, проблематике и методах исследования стилистики.
Задачи преподавания стилистики. Значение этой науки.
Краткий исторический очерк развития стилистики.
Основные понятия, категории и проблемы стилистики.
О некоторых традиционных понятиях стилистики: стилистическая окраска, стилистические средства языка, стилистическое значение.
Определение понятия «стиль» в лингвистической стилистике.
Стили языка и стили речи.
О речевой системности функционального стиля.
К проблеме лингвистических и экстралингвистических факторов в стилистике. Основания классификации стилей и внутристилевая дифференциация. Вопрос о соотношении общего и индивидуального в стиле.
Вопрос о правомерности выделения художественного стиля среди других функциональных стилей.
О стилевых чертах функциональных стилей.
Историзм стиля. Формирование функционального стиля в национальный период развития русского литературного языка.
Понятие стилистической нормы, О соотношении стилистических и «речевых» ошибок в школьной практике и методике.
Стилистические ресурсы русского языка как предмет исследования лингвистической стилистики.
Общие сведения.
О средствах словесной образности как стилистических ресурсах речи.
Синонимические средства языка как ресурсы стилистики.
Стилистически окрашенная лексика.
Стилистические ресурсы фразеологии.
Стилистические ресурсы словообразования.
Стилистические ресурсы морфологии.
Стилистические ресурсы синтаксиса.
О некоторых звуковых и ритмико-интонационных стилистических ресурсах языка.
Характеристика функциональных стилей русского языка и иных стилевых разновидностей.
Общие сведения.
Научный стиль.
Официально-деловой стиль.
Публицистический стиль.
Художественный стиль.
Разговорно-бытовой стиль.
О некоторых общих закономерностях функционирования языковых средств в функциональных стилях.
Рекомендуемая литература.
Скан 600 dpi, текстовый слой. В пособии освещены основные теоретические вопросы курса стилистики для педагогических институтов. Главное внимание уделяется проблемам функциональной стилистики, рассмотрены также стилистические ресурсы русского языка.
Изучение стилистики в вузе преследует как теоретическую, так и практическую цель. Практическое значение этой дисциплины несомненно: повышение речевой культуры общества, прежде всего его молодого поколений, — одно из звеньев борьбы за общую культуру советского человека. И здесь, стилистика играет первостепенную роль, так как, по словам академика В. В. Виноградова, она «является своего рода вершиной исследования языка, теоретической основой развития национальной речевой культуры». Содержание: Предисловие.
Введение.
О становлении стилистики как особой научной лингвистической дисциплины.
Определение стилистики; ее научные направления.
Соотношение стилистики с другими лингвистическими дисциплинами и стилистикой литературоведческой.
О предмете, проблематике и методах исследования стилистики.
Задачи преподавания стилистики. Значение этой науки.
Краткий исторический очерк развития стилистики.
Основные понятия, категории и проблемы стилистики.
О некоторых традиционных понятиях стилистики: стилистическая окраска, стилистические средства языка, стилистическое значение.
Определение понятия «стиль» в лингвистической стилистике.
Стили языка и стили речи.
О речевой системности функционального стиля.
К проблеме лингвистических и экстралингвистических факторов в стилистике. Основания классификации стилей и внутристилевая дифференциация. Вопрос о соотношении общего и индивидуального в стиле.
Вопрос о правомерности выделения художественного стиля среди других функциональных стилей.
О стилевых чертах функциональных стилей.
Историзм стиля. Формирование функционального стиля в национальный период развития русского литературного языка.
Понятие стилистической нормы, О соотношении стилистических и «речевых» ошибок в школьной практике и методике.
Стилистические ресурсы русского языка как предмет исследования лингвистической стилистики.
Общие сведения.
О средствах словесной образности как стилистических ресурсах речи.
Синонимические средства языка как ресурсы стилистики.
Стилистически окрашенная лексика.
Стилистические ресурсы фразеологии.
Стилистические ресурсы словообразования.
Стилистические ресурсы морфологии.
Стилистические ресурсы синтаксиса.
О некоторых звуковых и ритмико-интонационных стилистических ресурсах языка.
Характеристика функциональных стилей русского языка и иных стилевых разновидностей.
Общие сведения.
Научный стиль.
Официально-деловой стиль.
Публицистический стиль.
Художественный стиль.
Разговорно-бытовой стиль.
О некоторых общих закономерностях функционирования языковых средств в функциональных стилях.
Рекомендуемая литература.