Лингвистика текста
Лингвистика
Дисертация
  • формат doc
  • размер 48,39 КБ
  • добавлен 29 октября 2013 г.
Ковалева Н.Ф. Комментарий к тексту как лингвистический гипертекст (на материале современного английского языка)
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук. Специальность 10. 02. 04 – германские языки. Научный руководитель д.ф.н., проф. Н.А. Шехтман. Работа выполнена на кафедре английской филологии Оренбургского государственного педагогического университета. — Самара, 2004. — 22 с.
Реферируемая диссертация посвящена исследованию форм представления знаний и проблемам понимания и взаимопонимания в поликультурном мире.
Объектом исследования является лингвистический гипертекст.
Предметом исследования являются структура, семантика и функционирование единиц внетекстовых лексико-грамматических комментариев к текстам оригинальных и адаптированных произведений художественной литературы на английском языке. Выбор предмета исследования обусловлен тем, что комментарии представляют собой ещё довольно мало изученную сферу представления знаний, особенно с точки зрения когнитивного подхода. С целью распространения выводов, полученных на материале английского языка, рассматривались также (в меньшем количестве) комментарии к произведениям на немецком и французском языках, однако межъязыковой сопоставительный анализ не входил в задачи нашего исследования.
Целью настоящей работы служит всестороннее исследование нелинейной формы представления информации и определение характера отражения картины мира во внетекстовых комментариях к текстам.
Поставленная цель определила задачи исследования:
установить основные отличительные свойства лингвистического гипертекста;
разработать классификацию единиц комментариев, отражающую членение пространственно-временного континуума;
определить параметры адекватного понимания текста;
выявить причины неадекватного понимания текста;
выявить формальные и неформальные критерии отбора лексики для комментариев;
выявить способы элиминирования лакун в тезаурусе адресата;
сопоставить комментарии разных лет к одному и тому же тексту с целью объяснения критериев отбора единиц комментариев.