Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.07 -
педагогическая психология. ЮФУ. Таганрог. 2015. - 237 с. Научный
руководитель: кандидат психологических наук, доцент Истратова
Оксана Николаевна
Цель исследования – изучить особенности отношений
со сверстниками старшеклассников с разными взаимодействия с
родителями.
Объект исследования – старшеклассники с разными
стратегиями взаимодействия с родителями.
Предмет исследования – особенности отношений со
сверстниками старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия
с родителями.
Гипотезы исследования. Особенности отношений со
сверстниками старшеклассников могут быть обусловлены стратегиями их
отношений с родителями. Отношения старшеклассников с родителями, в
различной степени основанные на эмоциональной дистанции и близости,
сотрудничестве и конфликтности, поощрении автономии и контроле,
авторитарности и демократичности, соответственно могут проявляться
в разных стратегиях взаимодействия.
Оглавление
Введение
Теоретические основы изучения особенностей отношений со сверстниками у старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями
Старшеклассник как субъект межличностных отношений
Отношения старшеклассников с родителями: основные стратегии взаимодействия
Подходы к исследованию детско-родительских отношений в старшем школьном возрасте
Основные типы стратегий взаимодействия старшеклассников с родителями
Механизмы и условия формирования стратегий взаимодействия старшеклассников с родителями
Особенности отношений со сверстниками в старшем школьном возрасте
Связь особенностей отношений со сверстниками и стратегий взаимодействия с родителями старшеклассников
Возможности психолого-педагогической работы со старшеклассниками с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями по коррекции их отношений со сверстниками Эмпирическое изучение особенностей отношений со сверстниками у старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями в условиях психолого-педагогической работы
Организация и методы эмпирического исследования
Особенности отношений со сверстниками старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями
Программа психолого-педагогической работы по коррекции отношений со сверстниками старшеклассников с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями
Оценка эффективности психолого-педагогической работы
Заключение
Литература Приложения
Психодиагностический инструментарий
Методика «Диагностика стилей детско-родительских отношений в подростковом возрасте»
Методика «Мой круг общения»
Методика «Опросник межличностных отношений»
Стимульный материал к модификации методики «Исследование самооценки Т. Дембо - С. Я. Рубинштейн» Содержание психокоррекционной части программы психолого-педагогической коррекции отношений со сверстниками у старшеклассников с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями
Этапы реализации психокоррекционной программы
Планы – проспекты занятий
Введение
Теоретические основы изучения особенностей отношений со сверстниками у старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями
Старшеклассник как субъект межличностных отношений
Отношения старшеклассников с родителями: основные стратегии взаимодействия
Подходы к исследованию детско-родительских отношений в старшем школьном возрасте
Основные типы стратегий взаимодействия старшеклассников с родителями
Механизмы и условия формирования стратегий взаимодействия старшеклассников с родителями
Особенности отношений со сверстниками в старшем школьном возрасте
Связь особенностей отношений со сверстниками и стратегий взаимодействия с родителями старшеклассников
Возможности психолого-педагогической работы со старшеклассниками с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями по коррекции их отношений со сверстниками Эмпирическое изучение особенностей отношений со сверстниками у старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями в условиях психолого-педагогической работы
Организация и методы эмпирического исследования
Особенности отношений со сверстниками старшеклассников с разными стратегиями взаимодействия с родителями
Программа психолого-педагогической работы по коррекции отношений со сверстниками старшеклассников с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями
Оценка эффективности психолого-педагогической работы
Заключение
Литература Приложения
Психодиагностический инструментарий
Методика «Диагностика стилей детско-родительских отношений в подростковом возрасте»
Методика «Мой круг общения»
Методика «Опросник межличностных отношений»
Стимульный материал к модификации методики «Исследование самооценки Т. Дембо - С. Я. Рубинштейн» Содержание психокоррекционной части программы психолого-педагогической коррекции отношений со сверстниками у старшеклассников с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями
Этапы реализации психокоррекционной программы
Планы – проспекты занятий