Мозырь: Содействие, 2010. — 92 с.
Издание представляет собой практический материал для работы с
текстовыми упражнениями во 2-4-х классах с использованием метода
субъективизации. В книге обозначены условия, этапы и алгоритм
работы с упражнениями, представлены разные виды деятельности,
указаны возможные дифференцированные подходы в работе с
учащимися.
Адресуется специалистам различной квалификации, занятым в сфере начального образования. Введение.
Углубление языковой грамотности младших школьников при работе с текстовыми упражнениями.
Виды деятельности учащихся с текстовыми упражнениями.
Восстановление слов в тексте по имеющимся в них орфограммам (применяется во 2-4-х классах и в 1-м классе с высокой подготовкой учащихся).
Восстановление слов текста по схемам, отражающим их морфемный состав (применяется в 3-4-х классах).
Восстановление текста по таблице (применяется в 1-4-х классах).
Заключение.
Адресуется специалистам различной квалификации, занятым в сфере начального образования. Введение.
Углубление языковой грамотности младших школьников при работе с текстовыми упражнениями.
Виды деятельности учащихся с текстовыми упражнениями.
Восстановление слов в тексте по имеющимся в них орфограммам (применяется во 2-4-х классах и в 1-м классе с высокой подготовкой учащихся).
Восстановление слов текста по схемам, отражающим их морфемный состав (применяется в 3-4-х классах).
Восстановление текста по таблице (применяется в 1-4-х классах).
Заключение.