Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических
наук. — Санкт-Петербург, 2014. — 440 c.
Специальность: 10.02.04 − германские языки.
Научный консультант: доктор филологических наук, профессор Е.А. Гончарова. Настоящая диссертация посвящена проблеме изучения апеллятивности как функционально-семантической категории, объединяющей различные варианты значения побуждения к действию и играющей роль базового коммуникативно-прагматического фактора текстообразования для класса текстов, широко представленного в современной немецкой этнокультуре.
Объектом исследования являются тексты, в основе появления и функционирования которых лежит функционально-семантическая категория апеллятивности, в связи с чем подобные тексты объединяются в класс апеллятивных текстов. Сопоставление семантики, прагматики, структуры отдельных видов текстов внутри этого класса позволяет выявить определенную совокупность способов актуализации в них апеллятивности как одного из имманентных прототипических признаков.
В качестве предмета исследования выступает апеллятивность как функционально-семантическая и одновременно текстообразующая категория, которая объединяет различные варианты побуждения к действию.
Целью исследования является изучение функционально-семантической природы и текстообразующего потенциала апеллятивности в современной немецкой этнокультуре, осуществляемое с опорой на понятие апеллятивной категориальной ситуации, понимаемой в работе как абстрактный инвариант реальных жизненных ситуаций, в которых адресат испытывает волеизъявление со стороны адресанта.
Теоретическая значимость работы заключается, с одной стороны, в выделении и научном описании апеллятивности как функционально-семантической категории, имеющей полевую структуру, а с другой – в экспликации категориального статуса апеллятивности как фактора текстообразования, что углубляет накопленные современной лингвистикой знания в области типологии текстов и позволяет расширить сложившиеся представления о текстообразующих категориях определенных типов и классов текстов. Диссертация вносит вклад в разработку проблем лингвистического описания имманентных текстовых категорий с помощью уточнения их содержания в аспекте взаимодействия с функционально-семантическими категориями.
Практическая значимость работы определяется тем, что теоретические результаты и практический материал исследования могут быть использованы в образовательном процессе при разработке практического курса речевого общения, лекционно-семинарских курсов по стилистике (разделы «Стилистическая грамматика», «Стилистика текста», «Функциональные стили»), лингвистике текста, спецкурсов по социолингвистике, прагмалингвистике для бакалавров и магистров различных направлений − лингвистики, журналистики, социолингвистики, в учебных и учебно-методических пособиях по соответствующей проблематике. Кроме того, знание ядерных и периферийных средств функционально-семантической категории апеллятивности, частоты их употребления в тексте позволяет по-новому решать некоторые вопросы методики преподавания немецкого языка. Изучение функционально-семантических текстовых категорий способствует цели повышения эффективности коммуникации, наилучшего выражения содержания текста, адекватности его понимания читателем, что намечает практический «выход» не только в культуру речи и культуру общения на немецком языке, но и в практическую стилистику и литературное редактирование.
Специальность: 10.02.04 − германские языки.
Научный консультант: доктор филологических наук, профессор Е.А. Гончарова. Настоящая диссертация посвящена проблеме изучения апеллятивности как функционально-семантической категории, объединяющей различные варианты значения побуждения к действию и играющей роль базового коммуникативно-прагматического фактора текстообразования для класса текстов, широко представленного в современной немецкой этнокультуре.
Объектом исследования являются тексты, в основе появления и функционирования которых лежит функционально-семантическая категория апеллятивности, в связи с чем подобные тексты объединяются в класс апеллятивных текстов. Сопоставление семантики, прагматики, структуры отдельных видов текстов внутри этого класса позволяет выявить определенную совокупность способов актуализации в них апеллятивности как одного из имманентных прототипических признаков.
В качестве предмета исследования выступает апеллятивность как функционально-семантическая и одновременно текстообразующая категория, которая объединяет различные варианты побуждения к действию.
Целью исследования является изучение функционально-семантической природы и текстообразующего потенциала апеллятивности в современной немецкой этнокультуре, осуществляемое с опорой на понятие апеллятивной категориальной ситуации, понимаемой в работе как абстрактный инвариант реальных жизненных ситуаций, в которых адресат испытывает волеизъявление со стороны адресанта.
Теоретическая значимость работы заключается, с одной стороны, в выделении и научном описании апеллятивности как функционально-семантической категории, имеющей полевую структуру, а с другой – в экспликации категориального статуса апеллятивности как фактора текстообразования, что углубляет накопленные современной лингвистикой знания в области типологии текстов и позволяет расширить сложившиеся представления о текстообразующих категориях определенных типов и классов текстов. Диссертация вносит вклад в разработку проблем лингвистического описания имманентных текстовых категорий с помощью уточнения их содержания в аспекте взаимодействия с функционально-семантическими категориями.
Практическая значимость работы определяется тем, что теоретические результаты и практический материал исследования могут быть использованы в образовательном процессе при разработке практического курса речевого общения, лекционно-семинарских курсов по стилистике (разделы «Стилистическая грамматика», «Стилистика текста», «Функциональные стили»), лингвистике текста, спецкурсов по социолингвистике, прагмалингвистике для бакалавров и магистров различных направлений − лингвистики, журналистики, социолингвистики, в учебных и учебно-методических пособиях по соответствующей проблематике. Кроме того, знание ядерных и периферийных средств функционально-семантической категории апеллятивности, частоты их употребления в тексте позволяет по-новому решать некоторые вопросы методики преподавания немецкого языка. Изучение функционально-семантических текстовых категорий способствует цели повышения эффективности коммуникации, наилучшего выражения содержания текста, адекватности его понимания читателем, что намечает практический «выход» не только в культуру речи и культуру общения на немецком языке, но и в практическую стилистику и литературное редактирование.