Москва: МГППУ. Международный, междисциплинарный, ежеквартальный
электронный журнал. – 137 с. Главный редактор – Вачков И.В.
Журнал посвященный теоретическим и прикладным исследованиям
вариативности онтогенеза и дизонтогенеза. Журнал уделяет особое
внимание проблемам инклюзивного и специального образования, а также
вопросам реабилитации и реабилитации лиц с ОВЗ и психологической
помощи их семьям.
Журнал предназначен для психологов, дефектологов, педагогов, социальных и медицинских работников.
Содержание.
Теоретические исследования.
Бочавер К.А., Довжик Л.М. Эффективное совладающее поведение в спорте: что выводит из равновесия и как его снова обрести.
Махаматова А.Ф. Проблема взаимоотношений врача и ВИЧ-инфицированного пациента. Эмпирические исследования.
Александрова Р.В., Мешкова Т.А. Особенности внутрисемейных отношений девочек-подростков с риском нарушений пищевого поведения.
Березкин Д.В. Функциональные характеристики центральной нервной системы и нарушения познавательных функций у детей с неврозоподобными расстройствами резидуально-органического генеза.
Давыдова Е.Ю., Караханян К.Г., Горбачевская Н.Л. Особый одаренный ребенок. Лонгитюдное исследование памяти и ЭЭГ.
Тимур О.Ю. Самооценка и саморегуляция подростков-воспитанников интернатных учреждений.
Прикладные исследования.
Самсонова Е.В., Мельникова В.В. Готовность педагогов общеобразовательной организации к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми с инвалидностью как основной фактор успешности инклюзивного процесса. Методы и методики.
Дорофеев И.И., Корзунин В.А., Овчинников Б.В., Юсупов В.В., Ятманов А.Н. Методологические аспекты выделения категории медико-психологического сопровождения курсантов.
Хохлова А.Ю. Методика оценки доступного уровня символизации в общении у детей с нарушениями слуха и зрения и множественными нарушениями развития.
Журнал предназначен для психологов, дефектологов, педагогов, социальных и медицинских работников.
Содержание.
Теоретические исследования.
Бочавер К.А., Довжик Л.М. Эффективное совладающее поведение в спорте: что выводит из равновесия и как его снова обрести.
Махаматова А.Ф. Проблема взаимоотношений врача и ВИЧ-инфицированного пациента. Эмпирические исследования.
Александрова Р.В., Мешкова Т.А. Особенности внутрисемейных отношений девочек-подростков с риском нарушений пищевого поведения.
Березкин Д.В. Функциональные характеристики центральной нервной системы и нарушения познавательных функций у детей с неврозоподобными расстройствами резидуально-органического генеза.
Давыдова Е.Ю., Караханян К.Г., Горбачевская Н.Л. Особый одаренный ребенок. Лонгитюдное исследование памяти и ЭЭГ.
Тимур О.Ю. Самооценка и саморегуляция подростков-воспитанников интернатных учреждений.
Прикладные исследования.
Самсонова Е.В., Мельникова В.В. Готовность педагогов общеобразовательной организации к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми с инвалидностью как основной фактор успешности инклюзивного процесса. Методы и методики.
Дорофеев И.И., Корзунин В.А., Овчинников Б.В., Юсупов В.В., Ятманов А.Н. Методологические аспекты выделения категории медико-психологического сопровождения курсантов.
Хохлова А.Ю. Методика оценки доступного уровня символизации в общении у детей с нарушениями слуха и зрения и множественными нарушениями развития.