Международный, междисциплинарный, ежеквартальный электронный
журнал. МГППУ. – 122 с. Главный редактор – Вачков И.В., доктор
психологических наук, профессор.
Аннотация.
Журнал посвященный теоретическим и прикладным исследованиям вариативности онтогенеза и дизонтогенеза. Журнал уделяет особое внимание проблемам инклюзивного и специального образования, а также вопросам реабилитации и реабилитации лиц с ОВЗ и психологической помощи их семьям.
Журнал предназначен для психологов, дефектологов, педагогов, социальных и медицинских работников. Содержание.
Теоретические исследования
Лассан Л.П. Нейрокогнитивный дизонтогенез и клиническая нейропсихология детского возраста Эмпирические исследования
Грисенко Н.В., Носенко Э.Л. Формирование позитивных ценностей и соответствующих «сильных» свойств характера как фактор предупреждения эмоционального выгорания педагога и сохранения здоровья субъектов педагогического процесса
Егоров А.В., Захаренко Н.В., Казьмин А.М., Фирсова Л.В. Личность и достижения дошкольников с типичным развитием и умственной отсталостью
Зубова Е.В. Особенности психологического состояния родителей, воспитывающих дошкольников с нарушениями ОВЗ Прикладные исследования
Граматкина И.Р. Разработка индивидуальных образовательных планов развития ребенка с вариантом расстройства аутистического спектра (РАС) в инклюзивном ДОУ
Лебедева Л.Д. Восстановительная арт-терапия эмоциональных состояний онкобольных Методы и методики
Гриценко Н.Н., Щербакова А.М. Работа педагога-психолога дошкольного учреждения с умственно отсталым ребенком
Даренский И. Д. , Ерофеева В.Г. Психологическая оценка качества жизни больных шизофренией Хроника
Вещикова М.И., Зверева Н.В. 20-й юбилейный всемирный конгресс IACAPAP по детской и подростковой психиатрии и смежным наукам
Журнал посвященный теоретическим и прикладным исследованиям вариативности онтогенеза и дизонтогенеза. Журнал уделяет особое внимание проблемам инклюзивного и специального образования, а также вопросам реабилитации и реабилитации лиц с ОВЗ и психологической помощи их семьям.
Журнал предназначен для психологов, дефектологов, педагогов, социальных и медицинских работников. Содержание.
Теоретические исследования
Лассан Л.П. Нейрокогнитивный дизонтогенез и клиническая нейропсихология детского возраста Эмпирические исследования
Грисенко Н.В., Носенко Э.Л. Формирование позитивных ценностей и соответствующих «сильных» свойств характера как фактор предупреждения эмоционального выгорания педагога и сохранения здоровья субъектов педагогического процесса
Егоров А.В., Захаренко Н.В., Казьмин А.М., Фирсова Л.В. Личность и достижения дошкольников с типичным развитием и умственной отсталостью
Зубова Е.В. Особенности психологического состояния родителей, воспитывающих дошкольников с нарушениями ОВЗ Прикладные исследования
Граматкина И.Р. Разработка индивидуальных образовательных планов развития ребенка с вариантом расстройства аутистического спектра (РАС) в инклюзивном ДОУ
Лебедева Л.Д. Восстановительная арт-терапия эмоциональных состояний онкобольных Методы и методики
Гриценко Н.Н., Щербакова А.М. Работа педагога-психолога дошкольного учреждения с умственно отсталым ребенком
Даренский И. Д. , Ерофеева В.Г. Психологическая оценка качества жизни больных шизофренией Хроника
Вещикова М.И., Зверева Н.В. 20-й юбилейный всемирный конгресс IACAPAP по детской и подростковой психиатрии и смежным наукам