Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.01 − Общая
психология и история психологии. РУДН. Москва. 2015. - 198 с.
Цель исследования – раскрыть сущность
индивидуально-личностных особенностей агрессивности подростков
различных типов направленности личности, изучить специфику
агрессивности и проявления, ведущие к асоциальности, а также
определить основные направления профилактической работы
Объект исследования – психология личности подростка с различным типом направленности личности
Предмет исследования – индивидуально-личностные особенности агрессивности подростков с различным типом направленности личности
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что индивидуально-личностные особенности агрессивности подростков соответствуют типу направленности личности и качественным характеристикам компонентов ее структуры. Могут быть успешно изучены, если: теоретически обосновать понятие «асоциальная направленность личности» Содержание
Введение
Теоретико-методологические аспекты изучения агрессивности и направленности личности
Сущностные признаки агрессивности и характеристика еѐ проявлений у подростков
Содержательная характеристика направленности личности и еѐ типов в отечественной и зарубежной научной литературе
Критерии и параметры, характеризующие направленность личности и определяющие еѐ тип Психологический анализ индивидуально-личностных особенностей агрессивности подростков различных типов направленности
Организация эмпирического исследования
Сравнительно-сопоставительный анализ индивидуально-личностных особенностей агрессивности и содержательных характеристик направленности личности асоциальных подростков. Корреляционный и факторный анализ эмпирических данных
Направления психологического сопровождения подростков различных типов направленности личности
Заключение
Литература Приложения
Анкета. Цель: У каждого возраста свои трудности. Для молодых людей - это напряженка с родителями, учителями, любовь, дружба, одиночество, тупиковые ситуации. Мы предлагаем ответить на ряд вопросов, чтобы лучше познакомиться с этими проблемами
Метод мотивационной индукции (Ж. Нюттен)
Модифицированная методика исследования мотивационно-потребностной сферы личности (Н.В. Зоткин)
Объект исследования – психология личности подростка с различным типом направленности личности
Предмет исследования – индивидуально-личностные особенности агрессивности подростков с различным типом направленности личности
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что индивидуально-личностные особенности агрессивности подростков соответствуют типу направленности личности и качественным характеристикам компонентов ее структуры. Могут быть успешно изучены, если: теоретически обосновать понятие «асоциальная направленность личности» Содержание
Введение
Теоретико-методологические аспекты изучения агрессивности и направленности личности
Сущностные признаки агрессивности и характеристика еѐ проявлений у подростков
Содержательная характеристика направленности личности и еѐ типов в отечественной и зарубежной научной литературе
Критерии и параметры, характеризующие направленность личности и определяющие еѐ тип Психологический анализ индивидуально-личностных особенностей агрессивности подростков различных типов направленности
Организация эмпирического исследования
Сравнительно-сопоставительный анализ индивидуально-личностных особенностей агрессивности и содержательных характеристик направленности личности асоциальных подростков. Корреляционный и факторный анализ эмпирических данных
Направления психологического сопровождения подростков различных типов направленности личности
Заключение
Литература Приложения
Анкета. Цель: У каждого возраста свои трудности. Для молодых людей - это напряженка с родителями, учителями, любовь, дружба, одиночество, тупиковые ситуации. Мы предлагаем ответить на ряд вопросов, чтобы лучше познакомиться с этими проблемами
Метод мотивационной индукции (Ж. Нюттен)
Модифицированная методика исследования мотивационно-потребностной сферы личности (Н.В. Зоткин)