Диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - теория и
методика профессионального образования. Пермский военный институт
внутренних войск МВД России. Санкт-Петербург. 2015. — 160 с.
Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Лурье
Леонид Израилевич.
Объектом исследования является процесс
формирования компетенций в профессиональной подготовке курсантов
военного вуза.
Предметом исследования: формирование ИКТ-компетенций у курсантов военного вуза.
Цель исследования заключается в разработке модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов для формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций.
Гипотеза исследования состоит в том, что процесс формирования у курсантов военных вузов ИКТ-компетенций будет успешным, если в их профессиональную подготовку включить модуль междисциплинарных связей, в котором учитывается зависимость объёма учебного времени, отведённого для практических занятий на базе автоматизированных комплексов, от смежности компонентов дисциплин военно- профессионального и специального циклов по различным направлениям подготовки.
Научная новизна. Раскрыты зафиксированные во ФГОС виды предстоящей профессиональной деятельности, связанные с ИКТ, для курсантов, обучающихся в военном вузе по разным специальностям.
Практическая значимость результатов исследования определяется: реализацией междисциплинарных связей в профессиональной подготовке курсантов, обучающихся в военном вузе по разным специальностям, а также качественным усвоением ими учебного материала за счёт опыта работы на стыке разных видов профессиональной деятельности, получение которого обеспечивают практические занятия на базе автоматизированных комплексов. Оглавление.
Введение. Теоретические основы профессиональной подготовки курсантов военного вуза в рамках деятельностной образовательной парадигмы.
Понятийно-терминологические аспекты компетентностного подхода в профессиональной подготовке курсантов военного вуза на базе автоматизированных комплексов.
Технологический ресурс компетентностного подхода к формированию у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций на основе междисциплинарных связей.
Сущностные составляющие процесса формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций средствами междисциплинарных связей автоматизированных комплексов.
Культурологические аспекты образовательной среды, создаваемой использованием автоматизированных комплексов в профессиональной подготовке курсантов военного вуза. Опытно-поисковая работа по исследованию процесса формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций средствами междисциплинарных связей автоматизированных комплексов.
Разработка модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов для формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций.
Разработка педагогической модели процесса формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций средствами модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов.
Экспериментальная проверка эффективности использования модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов для формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций.
Интерпретация результатов оценки эффективности использования модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов для формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций. Заключение.
Список литературы. Приложения.
Принципиальная схема электромагнитной совместимости и расстановки техники ППУ для выполнения служебно-боевых задач.
Карта операций на учебном месте «Командно-штабной автобус оперативной группы».
Карта операций на учебном месте «Командно-штабной автобус связи и автоматизации».
Карта операций на учебном месте «Мобильный диспетчерский пункт».
Карта операций на учебном месте «Мобильная рабочая станция».
Ситуационная задача оперативной группы стационарного пункта управления.
Вопросы теста.
Уровни сформированности у курсантов ИКТ-компетенций.
Предметом исследования: формирование ИКТ-компетенций у курсантов военного вуза.
Цель исследования заключается в разработке модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов для формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций.
Гипотеза исследования состоит в том, что процесс формирования у курсантов военных вузов ИКТ-компетенций будет успешным, если в их профессиональную подготовку включить модуль междисциплинарных связей, в котором учитывается зависимость объёма учебного времени, отведённого для практических занятий на базе автоматизированных комплексов, от смежности компонентов дисциплин военно- профессионального и специального циклов по различным направлениям подготовки.
Научная новизна. Раскрыты зафиксированные во ФГОС виды предстоящей профессиональной деятельности, связанные с ИКТ, для курсантов, обучающихся в военном вузе по разным специальностям.
Практическая значимость результатов исследования определяется: реализацией междисциплинарных связей в профессиональной подготовке курсантов, обучающихся в военном вузе по разным специальностям, а также качественным усвоением ими учебного материала за счёт опыта работы на стыке разных видов профессиональной деятельности, получение которого обеспечивают практические занятия на базе автоматизированных комплексов. Оглавление.
Введение. Теоретические основы профессиональной подготовки курсантов военного вуза в рамках деятельностной образовательной парадигмы.
Понятийно-терминологические аспекты компетентностного подхода в профессиональной подготовке курсантов военного вуза на базе автоматизированных комплексов.
Технологический ресурс компетентностного подхода к формированию у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций на основе междисциплинарных связей.
Сущностные составляющие процесса формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций средствами междисциплинарных связей автоматизированных комплексов.
Культурологические аспекты образовательной среды, создаваемой использованием автоматизированных комплексов в профессиональной подготовке курсантов военного вуза. Опытно-поисковая работа по исследованию процесса формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций средствами междисциплинарных связей автоматизированных комплексов.
Разработка модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов для формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций.
Разработка педагогической модели процесса формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций средствами модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов.
Экспериментальная проверка эффективности использования модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов для формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций.
Интерпретация результатов оценки эффективности использования модуля междисциплинарных связей автоматизированных комплексов для формирования у курсантов военного вуза ИКТ-компетенций. Заключение.
Список литературы. Приложения.
Принципиальная схема электромагнитной совместимости и расстановки техники ППУ для выполнения служебно-боевых задач.
Карта операций на учебном месте «Командно-штабной автобус оперативной группы».
Карта операций на учебном месте «Командно-штабной автобус связи и автоматизации».
Карта операций на учебном месте «Мобильный диспетчерский пункт».
Карта операций на учебном месте «Мобильная рабочая станция».
Ситуационная задача оперативной группы стационарного пункта управления.
Вопросы теста.
Уровни сформированности у курсантов ИКТ-компетенций.