Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических
наук. — М.: Московский городской педагогический университет, 2015.
— 188 с.
Специальность: 13.00.02 (теория и методика обучения и воспитания
(информатика).
Научный руководитель: Доктор педагогических наук, профессор Кузнецов А.А. Цель исследования ‒ определить элементы содержания и разработать основные методические подходы к обучению школьников способам деятельности, связанным с подачей информации.
Научная новизна и теоретическая значимость результатов выполненного исследования. Обоснована необходимость введения в курс информатики основной школы обучения принципам подачи информации (с целью её восприятия). Разработаны и предложены новые элементы содержания и соответствующие результаты обучения принципам подачи информации для включения в раздел «Представление информации» курса информатики основной школы. Предложена эффективная организация учебной деятельности школьников по освоению новых элементов содержания обучению принципам подачи информации, основанная на: использовании системно-деятельностного подхода, задачного подхода и проектной деятельности.
Практическая значимость. В соответствии с результатами выполненного диссертационного исследования предложено включить в практику преподавания курса информатики основной школы новые элементы содержания обучения принципам подачи информации. В рамках курса информатики разработана система ключевых задач, на базе которой каждому новому элементу содержания предлагается необходимая комплексная задача, которая обеспечивает должный уровень необходимой полноты знаний и умений школьников. В соответствии с предложенным в диссертационном исследовании примерным составом тем в рамках нового содержания, реализуется проектная деятельность в рамках школьных предметов индивидуального или группового характера (конкурсы, выставки, игры и т.д.), которая обеспечивает отработку навыков подачи информации. Введение.
Проблема представления информации в школьном курсе информатики основной школы и её развитие.
Характеристика современных подходов к подаче и представлению информации с целью включения их в курс информатики.
Анализ изучения вопросов представления информации для обоснования необходимости и возможности включения в них принципов подачи информации.
Элементы содержания обучения принципам подачи информации и основные направления разработки методики их преподавания.
Элементы содержания и результаты обучения принципам подачи информации. Система ключевых задач, описание основных методов и педагогических приёмов для их введения в курс информатики.
Опытно-экспериментальная проверка эффективности методики основных ключевых задач.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Научный руководитель: Доктор педагогических наук, профессор Кузнецов А.А. Цель исследования ‒ определить элементы содержания и разработать основные методические подходы к обучению школьников способам деятельности, связанным с подачей информации.
Научная новизна и теоретическая значимость результатов выполненного исследования. Обоснована необходимость введения в курс информатики основной школы обучения принципам подачи информации (с целью её восприятия). Разработаны и предложены новые элементы содержания и соответствующие результаты обучения принципам подачи информации для включения в раздел «Представление информации» курса информатики основной школы. Предложена эффективная организация учебной деятельности школьников по освоению новых элементов содержания обучению принципам подачи информации, основанная на: использовании системно-деятельностного подхода, задачного подхода и проектной деятельности.
Практическая значимость. В соответствии с результатами выполненного диссертационного исследования предложено включить в практику преподавания курса информатики основной школы новые элементы содержания обучения принципам подачи информации. В рамках курса информатики разработана система ключевых задач, на базе которой каждому новому элементу содержания предлагается необходимая комплексная задача, которая обеспечивает должный уровень необходимой полноты знаний и умений школьников. В соответствии с предложенным в диссертационном исследовании примерным составом тем в рамках нового содержания, реализуется проектная деятельность в рамках школьных предметов индивидуального или группового характера (конкурсы, выставки, игры и т.д.), которая обеспечивает отработку навыков подачи информации. Введение.
Проблема представления информации в школьном курсе информатики основной школы и её развитие.
Характеристика современных подходов к подаче и представлению информации с целью включения их в курс информатики.
Анализ изучения вопросов представления информации для обоснования необходимости и возможности включения в них принципов подачи информации.
Элементы содержания обучения принципам подачи информации и основные направления разработки методики их преподавания.
Элементы содержания и результаты обучения принципам подачи информации. Система ключевых задач, описание основных методов и педагогических приёмов для их введения в курс информатики.
Опытно-экспериментальная проверка эффективности методики основных ключевых задач.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.