Истер А.С., Глобин А.Е., Комаренко Е.В. Сборник заданий для
государственной итоговой аттестации по математике. 9 класс. - К.:
Центр научно-методической литературы, 2011. - 110 с.
Пособие «Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по математике. 9 класс» предназначено для проведения государственной итоговой аттестации по математике в девятых классах общеобразовательных учебных заведений. Оно содержит 30 вариантов аттестационной работы, каждый из которых состоит из четырех частей. Эти части отличаются по форме тестовых заданий и уровням их сложности, согласно уровням учебных достижений учеников по математике. Содержание всех заданий соответствует действующей программе для общеобразовательных учебных заведений и программе для школ, лицеев и гимназий с углубленным изучением математики.
Ученики общеобразовательных классов выполняют все задания первой, второй и третьей частей аттестационной работы.
Ученики профильных классов, в которых для изучения математики отводится 6-7 часов в неделю, выполняют все задания первой, второй и третьей частей аттестационной работы, а также два задания из четвертой части — одно из трех заданий по алгебре и началах анализа по собственному выбору и одно (последнее) задание по геометрии. Если ученик решил больше чем одно задание по алгебре, к итоговому результату засчитывается лишь один (лучший) результат.
Ученики классов с углубленным изучением математики выполняют все задания первой, второй, третьей и четвертой частей аттестационной работы.
Пособие «Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по математике. 9 класс» предназначено для проведения государственной итоговой аттестации по математике в девятых классах общеобразовательных учебных заведений. Оно содержит 30 вариантов аттестационной работы, каждый из которых состоит из четырех частей. Эти части отличаются по форме тестовых заданий и уровням их сложности, согласно уровням учебных достижений учеников по математике. Содержание всех заданий соответствует действующей программе для общеобразовательных учебных заведений и программе для школ, лицеев и гимназий с углубленным изучением математики.
Ученики общеобразовательных классов выполняют все задания первой, второй и третьей частей аттестационной работы.
Ученики профильных классов, в которых для изучения математики отводится 6-7 часов в неделю, выполняют все задания первой, второй и третьей частей аттестационной работы, а также два задания из четвертой части — одно из трех заданий по алгебре и началах анализа по собственному выбору и одно (последнее) задание по геометрии. Если ученик решил больше чем одно задание по алгебре, к итоговому результату засчитывается лишь один (лучший) результат.
Ученики классов с углубленным изучением математики выполняют все задания первой, второй, третьей и четвертой частей аттестационной работы.