Учебно-методическое пособие. — Астрахань: Астраханский университет,
2012. — 56 с. — ISBN 978-5-9926-0601-0.
Автор, придерживаясь принципа встроенного качества, предлагает
методику встраивания качества в завершающий акт учебного процесса с
целью сокращения дефектов защиты выпускной квалификационной работы
(ВКР).
Автор анализирует первопричины технологических ошибок, используя собственный опыт руководства выпускными работами (их более 90) на дневном и заочном отделениях Астраханского государственного университета, предлагает способы стандартизации учебной деятельности преподавателя и студентов.
Адресовано преподавателям и студентам выпускных курсов дневного и заочного отделений гуманитарных факультетов Астраханского государственного университета: филологам, журналистам, историкам, психологам, культурологам, а также студентам и аспирантам факультета иностранных языков. Введение.
Структурно-смысловые центры текста «Слова на защите ВКР».
Речевые клише.
Минимум общенаучных понятий.
Советы.
Содержательно-композиционное развитие выступления на защите.
Критерии оценки ВКР.
Заключение.
Список использованной литературы.
Автор анализирует первопричины технологических ошибок, используя собственный опыт руководства выпускными работами (их более 90) на дневном и заочном отделениях Астраханского государственного университета, предлагает способы стандартизации учебной деятельности преподавателя и студентов.
Адресовано преподавателям и студентам выпускных курсов дневного и заочного отделений гуманитарных факультетов Астраханского государственного университета: филологам, журналистам, историкам, психологам, культурологам, а также студентам и аспирантам факультета иностранных языков. Введение.
Структурно-смысловые центры текста «Слова на защите ВКР».
Речевые клише.
Минимум общенаучных понятий.
Советы.
Содержательно-композиционное развитие выступления на защите.
Критерии оценки ВКР.
Заключение.
Список использованной литературы.