Отв. ред. В. В. Давыдов. — М.: Педагогика, 1981. — 400 с.
Книга посвящена проблемам обучения и воспитания детей младшего
школьного возраста (от 7 до 10 лет) и является очередным выпуском
цикла «Мир детства».
Поступление в школу — важный этап в жизни ребенка, перед которым открывается новый мир — мир учения.
Понимание психологических, анатомо-физиологических особенностей ребенка этого возраста, личностных свойств, требований, предъявляемых к его знаниям и умениям, поможет родителям сознательно ориентироваться в выборе путей и средств воспитания младшего школьника.
Книга содержит яркий и многообразный иллюстративный материал.
Для широких кругов читателей. К читателю.
Организм младшего школьника.
Физическое развитие. Акселерация.
Как работает мозг.
Зачем организму секреты? .
Кровь, кровообращение, дыхание.
Обмен веществ и питание.
Что такое школьное обучение? .
«Учат в школе, учат в школе, учат в школе.».
«От «Я уже большой!» к «Я еще маленький.».
Новый образ жизни.
По правилам.
За пределы видимого.
За бегущим днем.
Домашние задания.
Что помогает и что мешает работе.
Допустимо ли утомляться? .
Чтобы работалось легче.
Все — по режиму.
Работу надо организовать.
«Не хочет.» Такого не может быть! .
Истоки неорганизованности.
Строго по режиму.
Втягивание в работу.
Место занятий.
Составьте памятку.
В хорошем темпе.
Что за чем? .
Научите детей учиться.
Чтобы не гас интерес.
«Чему ты научился сегодня?».
«Скорая помощь» — игра.
Предмет усвоения.
«А как это делать?».
Зачем проверять себя? .
От 5 до 2.
Что проходят в школе.
По новым программам.
Родное слово.
Начинается математика.
Труд и природа, физическая культура и искусство.
Преодолевая трудности, пробуждая интерес.
Ребенок и слово.
С чувством и с толком.
Нескучная арифметика.
Познавательные процессы: особенности развития.
Смотреть и видеть.
Внимание требует внимания.
Вообрази воображаемое. .
Хорошая память.
Мышление.
Они разные.
Особые трудности.
Дефекты речи.
Заикается.
Расстройства чтения.
Расстройства письма.
Расстройства счета.
Фундамент нравственности.
«Все дело воспитания.».
Роль сверстников.
Дружная работа. Честная игра.
Нравственное сознание и нравственное поведение.
Культура поведения.
«Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.».
Мальчики и девочки.
Растить убежденных.
Растет личность! .
Маленький человек среди взрослых.
Формирование самооценки.
Интересы и потребности.
Мир эмоций.
Что помогает и что вредит развитию личности.
Ребенок, родители, школа.
Место в классе.
Причины конфликтов.
Почему дети не выполняют своих обещаний.
Глазами детей.
Помогает родительский комитет.
Мама, папа и звездочка.
Дети в труде и игре.
Труд и личность.
Воспитание трудолюбия: возможности семьи.
Не просто «технология».
«Пора не пора.» Продолжается игра! .
С любовью к природе.
Хочу знать! .
«Логика природы. самая доступная».
Друзей не предают.
Познание прекрасного.
Мысли, чувства и поступки.
Мир красоты, красота мира.
В школе, как до школы? .
Не упрощенное «детское искусство».
Что такое художественная деятельность.
Как учить искусству? .
Цвет, звук, слово.
Взрослые, больше такта! .
Увидеть прекрасное.
Если ребенок сочиняет.
Дети рисуют.
Как помочь маленькому музыканту.
Физическое воспитание.
«База для всего остального».
Движения совершенствуются.
Развитие ловкости.
Физкультура в режиме дня.
Если ребенок заболел.
Личная гигиена.
Поступление в школу — важный этап в жизни ребенка, перед которым открывается новый мир — мир учения.
Понимание психологических, анатомо-физиологических особенностей ребенка этого возраста, личностных свойств, требований, предъявляемых к его знаниям и умениям, поможет родителям сознательно ориентироваться в выборе путей и средств воспитания младшего школьника.
Книга содержит яркий и многообразный иллюстративный материал.
Для широких кругов читателей. К читателю.
Организм младшего школьника.
Физическое развитие. Акселерация.
Как работает мозг.
Зачем организму секреты? .
Кровь, кровообращение, дыхание.
Обмен веществ и питание.
Что такое школьное обучение? .
«Учат в школе, учат в школе, учат в школе.».
«От «Я уже большой!» к «Я еще маленький.».
Новый образ жизни.
По правилам.
За пределы видимого.
За бегущим днем.
Домашние задания.
Что помогает и что мешает работе.
Допустимо ли утомляться? .
Чтобы работалось легче.
Все — по режиму.
Работу надо организовать.
«Не хочет.» Такого не может быть! .
Истоки неорганизованности.
Строго по режиму.
Втягивание в работу.
Место занятий.
Составьте памятку.
В хорошем темпе.
Что за чем? .
Научите детей учиться.
Чтобы не гас интерес.
«Чему ты научился сегодня?».
«Скорая помощь» — игра.
Предмет усвоения.
«А как это делать?».
Зачем проверять себя? .
От 5 до 2.
Что проходят в школе.
По новым программам.
Родное слово.
Начинается математика.
Труд и природа, физическая культура и искусство.
Преодолевая трудности, пробуждая интерес.
Ребенок и слово.
С чувством и с толком.
Нескучная арифметика.
Познавательные процессы: особенности развития.
Смотреть и видеть.
Внимание требует внимания.
Вообрази воображаемое. .
Хорошая память.
Мышление.
Они разные.
Особые трудности.
Дефекты речи.
Заикается.
Расстройства чтения.
Расстройства письма.
Расстройства счета.
Фундамент нравственности.
«Все дело воспитания.».
Роль сверстников.
Дружная работа. Честная игра.
Нравственное сознание и нравственное поведение.
Культура поведения.
«Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.».
Мальчики и девочки.
Растить убежденных.
Растет личность! .
Маленький человек среди взрослых.
Формирование самооценки.
Интересы и потребности.
Мир эмоций.
Что помогает и что вредит развитию личности.
Ребенок, родители, школа.
Место в классе.
Причины конфликтов.
Почему дети не выполняют своих обещаний.
Глазами детей.
Помогает родительский комитет.
Мама, папа и звездочка.
Дети в труде и игре.
Труд и личность.
Воспитание трудолюбия: возможности семьи.
Не просто «технология».
«Пора не пора.» Продолжается игра! .
С любовью к природе.
Хочу знать! .
«Логика природы. самая доступная».
Друзей не предают.
Познание прекрасного.
Мысли, чувства и поступки.
Мир красоты, красота мира.
В школе, как до школы? .
Не упрощенное «детское искусство».
Что такое художественная деятельность.
Как учить искусству? .
Цвет, звук, слово.
Взрослые, больше такта! .
Увидеть прекрасное.
Если ребенок сочиняет.
Дети рисуют.
Как помочь маленькому музыканту.
Физическое воспитание.
«База для всего остального».
Движения совершенствуются.
Развитие ловкости.
Физкультура в режиме дня.
Если ребенок заболел.
Личная гигиена.