Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук.
— Москва: Российский университет дружбы народов, 2015. — 210 с. —
Специальность 12.00.10 – Международное право. Европейское право. —
Научный руководитель: кандидат юридических наук, доцент Е.В.
Мартыненко.
Цель настоящего диссертационного исследования заключается в
выявлении основных проблем и специфики обеспечения права человека
на высшее образование в условиях современного этапа глобализации, а
также в выработке предложений для решения таких проблем.
Научная новизна работы. Диссертация является всесторонним и комплексным исследованием деятельности государств и международных межправительственных организаций по обеспечению соблюдения права человека на высшее образование. Новизна работы выражается в том, что впервые в отечественной науке международного права: введены авторские дефиниции понятия «право на образование» и понятия «право на высшее образование»; на основе установления прямой взаимосвязи между глобализацией и повсеместным повышением значении высшего образования для индивидуального и общественного роста научно обоснована необходимость кардинальной переоценки концептуальных основ по эволюционному толкованию и применению нормативных основ права человека на высшее образование как неотъемлемой частью права на образования. При этом автором выявлены ключевые предпосылки указанной необходимости, которые связаны со становлением общества, базирующемся на знаниях, получаемых посредством высшего образования, приносящего личное и общественное благо, которое приобрело такое же первостепенное значение, какое имело начальное и среднее образование в недавнем прошлом. предложен новый концептуальный подход к трактовке права на образование, закрепленного в международных соглашениях о правах человека универсального и регионального характера, в контексте социальных прав человека в качестве индивидуального права человека, имеющего комплексный характер и сочетающего в себе элементы экономических и культурных прав человека, а также в качестве важного элемента упорядоченной системы прав человека, предполагающей наличие не менее трех уровней образования в виде начального, среднего и высшего образования; исследована специфика права человека на высшее образование в условиях глобализации; изучена эффективность деятельности международных механизмов по обеспечению права человека на высшее образование.
Теоретическая значимость исследования заключается в выдвинутых соискателем тезисах и сформулированных предложениях концептуального и теоретико-методологического плана по следующим аспектам: выделить специфику права человека на высшее образование, непосредственно связанной с дуальной природой высшего образования: как общественного блага и личного блага (средства для повышения личной и социальной конкурентоспособности индивида); обозначить особенности пользования правом человека на высшее образование уязвимыми категориями населения (коренными народами, инвалидами, женщинами). Также данная диссертация может служить основой для дальнейших научных изысканий в рассматриваемой сфере. Кроме того, выводы и практические рекомендации, содержащиеся в работе, представляют собой концепты, которые вполне могут использоваться в процессе подготовке соответствующей литературы учебного и методического характера. Практическая значимость исследования состоит в выработке предложений и практических рекомендаций, направленных на совершенствование существующих универсальных и региональных актов по правам человека, а также положений национального законодательства, ориентированного на обеспечение права человека на высшее образование. Основные положения и выводы, сформулированные в настоящей диссертации, а также научные рекомендации могут быть использованы: в образовательном процессе юридических вузов (речь идет о курсе «Международное право», специальных курсах «Обеспечение и защита прав человека в системе ООН» и «Международная защита прав человека»); при подготовке периодических докладов РФ в договорные органы по правам человека системы ООН, в первую очередь, в Комитет по экономическим, социальным и культурным правам; в работе Минобрнауки России, МИД России, Минюста России и российских делегаций, представляющих национальные доклады в договорные органы по правам человека и во время Универсального периодического обзора (УПО). Список используемых в диссертации сокращений и аббревиатур
Введение
Концептуальные и международные нормативные основы права человека на высшее образование
Концептуальные аспекты и юридическая природа права человека на высшее образование и его место в системе основных прав человека
Международные соглашения, закрепляющие право человека на высшее образование
Специфика права человека на высшее образование и проблемы обеспечения его соблюдения в условиях глобализации
Международные механизмы универсального характера по обеспечению соблюдения права человека на высшее образование в условиях глобализации
Деятельность Комитета ООН по экономическим, социальным и культурным правам по осуществлению контроля над обеспечением соблюдения государствами права человека на высшее образование
Специальный докладчик Совета ООН по правам человека по вопросу о праве на образование
Деятельность специализированных учреждений Организации Объединенных Наций, ВТО и ОЭСР по обеспечению соблюдения права человека на высшее образование
Деятельность ЮНЕСКО по реализации права человека на высшее образование
Проблемы обеспечения соблюдения права человека на высшее образование в Европе
Принципы и приоритеты Совета Европы в сфере демократизации и интернационализации высшего образования
Деятельность Европейского Союза по разработке концептуальных подходов и стандартов в реализации права человека на высшее образование
Болонский процесс и Общеевропейское пространство высшего образования
Заключение
Список литературы
Научная новизна работы. Диссертация является всесторонним и комплексным исследованием деятельности государств и международных межправительственных организаций по обеспечению соблюдения права человека на высшее образование. Новизна работы выражается в том, что впервые в отечественной науке международного права: введены авторские дефиниции понятия «право на образование» и понятия «право на высшее образование»; на основе установления прямой взаимосвязи между глобализацией и повсеместным повышением значении высшего образования для индивидуального и общественного роста научно обоснована необходимость кардинальной переоценки концептуальных основ по эволюционному толкованию и применению нормативных основ права человека на высшее образование как неотъемлемой частью права на образования. При этом автором выявлены ключевые предпосылки указанной необходимости, которые связаны со становлением общества, базирующемся на знаниях, получаемых посредством высшего образования, приносящего личное и общественное благо, которое приобрело такое же первостепенное значение, какое имело начальное и среднее образование в недавнем прошлом. предложен новый концептуальный подход к трактовке права на образование, закрепленного в международных соглашениях о правах человека универсального и регионального характера, в контексте социальных прав человека в качестве индивидуального права человека, имеющего комплексный характер и сочетающего в себе элементы экономических и культурных прав человека, а также в качестве важного элемента упорядоченной системы прав человека, предполагающей наличие не менее трех уровней образования в виде начального, среднего и высшего образования; исследована специфика права человека на высшее образование в условиях глобализации; изучена эффективность деятельности международных механизмов по обеспечению права человека на высшее образование.
Теоретическая значимость исследования заключается в выдвинутых соискателем тезисах и сформулированных предложениях концептуального и теоретико-методологического плана по следующим аспектам: выделить специфику права человека на высшее образование, непосредственно связанной с дуальной природой высшего образования: как общественного блага и личного блага (средства для повышения личной и социальной конкурентоспособности индивида); обозначить особенности пользования правом человека на высшее образование уязвимыми категориями населения (коренными народами, инвалидами, женщинами). Также данная диссертация может служить основой для дальнейших научных изысканий в рассматриваемой сфере. Кроме того, выводы и практические рекомендации, содержащиеся в работе, представляют собой концепты, которые вполне могут использоваться в процессе подготовке соответствующей литературы учебного и методического характера. Практическая значимость исследования состоит в выработке предложений и практических рекомендаций, направленных на совершенствование существующих универсальных и региональных актов по правам человека, а также положений национального законодательства, ориентированного на обеспечение права человека на высшее образование. Основные положения и выводы, сформулированные в настоящей диссертации, а также научные рекомендации могут быть использованы: в образовательном процессе юридических вузов (речь идет о курсе «Международное право», специальных курсах «Обеспечение и защита прав человека в системе ООН» и «Международная защита прав человека»); при подготовке периодических докладов РФ в договорные органы по правам человека системы ООН, в первую очередь, в Комитет по экономическим, социальным и культурным правам; в работе Минобрнауки России, МИД России, Минюста России и российских делегаций, представляющих национальные доклады в договорные органы по правам человека и во время Универсального периодического обзора (УПО). Список используемых в диссертации сокращений и аббревиатур
Введение
Концептуальные и международные нормативные основы права человека на высшее образование
Концептуальные аспекты и юридическая природа права человека на высшее образование и его место в системе основных прав человека
Международные соглашения, закрепляющие право человека на высшее образование
Специфика права человека на высшее образование и проблемы обеспечения его соблюдения в условиях глобализации
Международные механизмы универсального характера по обеспечению соблюдения права человека на высшее образование в условиях глобализации
Деятельность Комитета ООН по экономическим, социальным и культурным правам по осуществлению контроля над обеспечением соблюдения государствами права человека на высшее образование
Специальный докладчик Совета ООН по правам человека по вопросу о праве на образование
Деятельность специализированных учреждений Организации Объединенных Наций, ВТО и ОЭСР по обеспечению соблюдения права человека на высшее образование
Деятельность ЮНЕСКО по реализации права человека на высшее образование
Проблемы обеспечения соблюдения права человека на высшее образование в Европе
Принципы и приоритеты Совета Европы в сфере демократизации и интернационализации высшего образования
Деятельность Европейского Союза по разработке концептуальных подходов и стандартов в реализации права человека на высшее образование
Болонский процесс и Общеевропейское пространство высшего образования
Заключение
Список литературы