М.: Изд-во Академии наук наук СССР, 1961. 353 с.
В данной работе уделено большое внимание структурным особенностям понятий и абстракций («абстрактных предметов») как уже готовых, сформировавшихся мыслей, и здесь, разумеется, исследование не выходит за пределы формально-логического анализа мыслительных процессов и его форм. Однако в работе имеется и тот аспект исследования процесса абстракции и понятий, который характерен для логики диалектической, изучающей законы формирования, изменения и развития нашего познания. Поэтому там, где рассматриваются вопросы о роли практики в формировании понятий, вопрос о развитии абстрагирующей деятельности мышления, об отображении постоянно движущейся, изменяющейся действительности в точных, определенных и дискретных единицах нашего мышления (абстракциях, понятиях) и т. п., мы неизбежно вторгались в область, изучаемую диалектической логикой.
В работе анализируется лишь самый первоначальный этап в формировании понятий и абстракций, связанный лишь с отвлечением одних свойств и отношений от других свойств и отношений и от самих предметов действительности, а также процесс формирования «абстрактных предметов». Вопросы же, связанные с отражением в понятиях существенных свойств и закономерных связей действительности, в работе затрагиваются лишь попутно. Что же касается процессов развития понятий и их определения, то они в работе не рассматриваются совсем.
Понятие об абстракции
Некоторые предварительные замечания
Процесс абстракции и результаты процесса абстракции
Виды абстракций
Понятие о классе и индивидуальном предмете
Проблема абстракции в истории философии; современный спор об универсалиях
Анализ процесса абстракции в математической логике
Понятие как результат познания
Понятие и его определение
Единичные (индиввдуальные и общие свойства. Предметная область
Понятие и «абстрактный предмет»
Научные понятия и понятия, соответствующие вещественным значениям слов; вопрос о существенных и несущественных свойствах
Функции понятия в процессе, познания
Единичные, общие и особенные, свойства и их отражение в понятии
Абстрагирующая деятельность мышления и язык
Язык — важнейшее средство абстрагирующей деятельности мышления
Развитие абстрагирующей деятельности мышления и история языка
Проблема тождества
Определение формального тождества
Метафизический и диалектико-материалистический подходы к проблеме тождества
Отношения типа равенства
Процесс абстракции, связанный с непосредственным отождествлением предметов; образование на этой основе понятий и общественная практика
Ограниченность домарксистских материалистических эмпирических взглядов на процесс абстракции
Абстракция отождествления и общественная практика
Абстрагирование свойств посредством эксперимента
Абстрагирование свойств и образование понятий через отношения типа равенства
Начальный этап формирования понятия о стоимости
Начальный этап формирования понятий о количественных и порядковых числах; процесс измерения
Образование понятий через отношение типа равенства при абстрагировании чувственпо воспринимаемых свойств
Логический анализ способа абстрагирования через отношение типа равенства
Абстрагирование отношений
Абстрагирование одних отношений от других и от индивидуальных предметов
Абстрагирование вновь обнаруживаемых отношений и определение их типа
Понятие об отношении и закон
Процесс идеализации и образования понятий
Сущность процесса идеализации
Значение идеализации в процессе познания
О некоторых других способах образования понятий
Образование понятий с помощью гипотез
Образование понятий через установление математической зависимости между сторонами изучаемых предметов
О процессе обобщения
Обобщение, ограничение и абстракция
Способы обобщения
Соотношение обобщенных и первоначальных понятий и теорий
Формально-логическое и диалектическое учение об обобщении
Значимые и незначимые обобщения
Значение обобщений в науке
Заключение
Именной указатель
Предметный указатель
В данной работе уделено большое внимание структурным особенностям понятий и абстракций («абстрактных предметов») как уже готовых, сформировавшихся мыслей, и здесь, разумеется, исследование не выходит за пределы формально-логического анализа мыслительных процессов и его форм. Однако в работе имеется и тот аспект исследования процесса абстракции и понятий, который характерен для логики диалектической, изучающей законы формирования, изменения и развития нашего познания. Поэтому там, где рассматриваются вопросы о роли практики в формировании понятий, вопрос о развитии абстрагирующей деятельности мышления, об отображении постоянно движущейся, изменяющейся действительности в точных, определенных и дискретных единицах нашего мышления (абстракциях, понятиях) и т. п., мы неизбежно вторгались в область, изучаемую диалектической логикой.
В работе анализируется лишь самый первоначальный этап в формировании понятий и абстракций, связанный лишь с отвлечением одних свойств и отношений от других свойств и отношений и от самих предметов действительности, а также процесс формирования «абстрактных предметов». Вопросы же, связанные с отражением в понятиях существенных свойств и закономерных связей действительности, в работе затрагиваются лишь попутно. Что же касается процессов развития понятий и их определения, то они в работе не рассматриваются совсем.
Понятие об абстракции
Некоторые предварительные замечания
Процесс абстракции и результаты процесса абстракции
Виды абстракций
Понятие о классе и индивидуальном предмете
Проблема абстракции в истории философии; современный спор об универсалиях
Анализ процесса абстракции в математической логике
Понятие как результат познания
Понятие и его определение
Единичные (индиввдуальные и общие свойства. Предметная область
Понятие и «абстрактный предмет»
Научные понятия и понятия, соответствующие вещественным значениям слов; вопрос о существенных и несущественных свойствах
Функции понятия в процессе, познания
Единичные, общие и особенные, свойства и их отражение в понятии
Абстрагирующая деятельность мышления и язык
Язык — важнейшее средство абстрагирующей деятельности мышления
Развитие абстрагирующей деятельности мышления и история языка
Проблема тождества
Определение формального тождества
Метафизический и диалектико-материалистический подходы к проблеме тождества
Отношения типа равенства
Процесс абстракции, связанный с непосредственным отождествлением предметов; образование на этой основе понятий и общественная практика
Ограниченность домарксистских материалистических эмпирических взглядов на процесс абстракции
Абстракция отождествления и общественная практика
Абстрагирование свойств посредством эксперимента
Абстрагирование свойств и образование понятий через отношения типа равенства
Начальный этап формирования понятия о стоимости
Начальный этап формирования понятий о количественных и порядковых числах; процесс измерения
Образование понятий через отношение типа равенства при абстрагировании чувственпо воспринимаемых свойств
Логический анализ способа абстрагирования через отношение типа равенства
Абстрагирование отношений
Абстрагирование одних отношений от других и от индивидуальных предметов
Абстрагирование вновь обнаруживаемых отношений и определение их типа
Понятие об отношении и закон
Процесс идеализации и образования понятий
Сущность процесса идеализации
Значение идеализации в процессе познания
О некоторых других способах образования понятий
Образование понятий с помощью гипотез
Образование понятий через установление математической зависимости между сторонами изучаемых предметов
О процессе обобщения
Обобщение, ограничение и абстракция
Способы обобщения
Соотношение обобщенных и первоначальных понятий и теорий
Формально-логическое и диалектическое учение об обобщении
Значимые и незначимые обобщения
Значение обобщений в науке
Заключение
Именной указатель
Предметный указатель