Материалы I-й конференции. Сборник докладов международной научной
заочной конференции (Липецк, 13 июня 2009 г.). Ч. I. Педагогические
науки / Отв. ред. А.В. Горбенко. - Липецк: Издательский центр
«Де-факто», 2009. - 240 с.
Аннотация.
Сборник включает тексты научных докладов участников Международной научной заочной конференции «Актуальные вопросы современной психологии и педагогики», состоявшейся 13 июня 2009 г. в г. Липецке (Российская Федерация). В конференции приняло участие более 100 ученых из шести стран Европы и Азии: Белоруссии, Болгарии, Казахстана, России, Узбекистана, Украины.
Доклады сгруппированы по секциям, в соответствии с принятой классификацией направлений в психологической и педагогической науке. Содержание.
Секция. Общая педагогика, история педагогики и образования.
Архипова Н.В. Исторический контекст внедрения технологического подхода в области педагогики.
Барышникова С.Г., Пацукова Т.Н. Готовность педагогов к дистанционному повышению квалификации.
Баюкова Н. О. Понятие «педагогическая поддержка» адаптации младших школьников в образовательно-развивающей среде.
Воробьёва Г.А. Актуальная проблема развития логического мышления младших школьников.
Ерофеева Н.Ю. Тендерная педагогика - педагогика возможностей.
Зимин А.В. Некоторые вопросы становления и развития системы общего образования на Ямале в XVII - начале XX в.
Иванова Н.В., Кривченко А.А. Применение педагогических измерений при организации тестирования.
Климентьева Л.Н. Общественная активность и нравственное исправление личности несовершеннолетних осужденных.
Ковалевская Л.В. Организация самостоятельной работы студентов с использованием педагогических тестов.
Мальцева Н.А. Исторический аспект междисциплинарных связей в обучении.
Предущенко О.А., Коломиец О.М. Формирование исследовательской деятельности учащихся на принципах системного и деятельностного подходов к обучению.
Сидорова Ю.В. О роли учителя в духовно-нравственном развитии общества в воззрениях Ф.М. Достоевского.
Соколовская Т.А. Использование интегрированной формы учебных занятий «урок-радио передача» в развитии профессионального самоопределения старших школьников.
ТагаевХ., Убайдуллаев С., Эргашева С., Алкарова У. Трудовое воспитание как первоначальная основа народной педагогики.
Филипова Е. С. Реализация педагогической помощи семье в ситуации конфликта в условиях средней и основной общеобразовательной школ. Секция. Теория и методика обучения и воспитания.
Александров В.Н. Развитие ценностного мира личности ребенка как способ реализации воспитывающей роли литературы.
Архипова Н.В. К вопросу о роли воспитательных целей в процессе подготовки инженерных кадров.
Барышников Е.Н. Стратегии взаимодействия субъектов воспитательного процесса.
Барышникова С.В. Патриотический праздник как пространство сопереживания родине.
Бурсевич В.В. Организация контроля самостоятельной работы учащихся и проблема студенческого плагиата.
Воробьева О.В. Методологические основы создания рабочих программ с использованием компьютерных технологий.
Дронсейка И.П. Особенности применения информационных технологий в образовательном процессе вуза.
Душенин И.И. Формирование основ информационной культуры учащихся-музыкантов.
Исаев Д.С. Организация научно-исследовательской работы обучающихся по химии в средней школе.
Комарова Е.Ю. Личностный аспект трудности в языковых тестах.
Коростелёв А.А., Деобальд Н.В. Стратиграфия информационного обеспечения аналитической деятельности внутришкольного управления.
Мамонтова Н.А. Проблемы ввода учащихся младших классов в мир иноязычной культуры средствами иностранного языка.
Маннанова М.А. Толерантность личности как педагогическая проблема.
Пащенко Ю.Ю. Дифференциация обучения биологии на основе учета когнитивных стилей учащихся.
Правилова Г.Г. Дополнительное образование - основное направление работы учителя начальных классов.
Ситникова Ю.В. Формирование демократической культуры личности учащихся через детское самоуправление.
Терновая И.П. Семейно-ролевая социализация детей-сирот в условиях детского дома.
Чирков С.В. Показатели мотивации учебной деятельности студентов экономических специальностей аграрного университета при изучении информатики.
Швалева Т.А., Кузнецова Ж.В. Педагогические проблемы национальной физической культуры в системе образования республики Хакасия.
Шпунтенко А.В. Критерии и уровни противоправного поведения учащейся молодежи. Секция. Коррекционная педагогика.
Миронова Е.В., Шафигуллина С.А., Шандыбо С.В. Педагогическая мастерская как инновационное образовательное пространство для формирования у студентов позиции безусловного принятия ребенка.
Яровая А.С. Диагностика речевого поведения подростков с агрессивным поведением как основа коррекционной деятельности социального педагога. Секция. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.Алхасов Д.С. К вопросу об оптимальных соотношениях основных разделов подготовки в каратэ на этапе начальной подготовки (на примере косики каратэ).
Бурсевич В.В. О роли полового воспитания в формировании гендерной идентичности спортсменок.
Зайцева С.М. К вопросу об основных понятиях теории и методики физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Лысенко Е.А. Обучение броску на уроках физкультуры как средство победы в баскетболе.
Мампория С.В. Изучение отношения студентов заочной формы обучения к самостоятельной работе на факультете физической культуры и спорта.
Михайлова О.Н., Соколова М.Е. Физическая культура как составляющая здорового образа жизни.
Переверзева Г.П., Ситникова Ю.В. Использование национальных видов спорта в школе. Секция Теория, методика и организация социально-культурной деятельности.
Горбачева Е.Ю. «Вводный семестр» как условие успешной адаптации студентов-первокурсников.
Солдатенкова М.Л. Описание проекта курса «Организация культурно-досуговой деятельности» для педагогических вузов.
Якубов Э.Н., Умаханов М.С. Социально-культурная деятельность библиотеки полиэтнического региона в контексте развития толерантных отношений. Секция Теория и методика дошкольного образования.
Шелемехова М.С., Петрова Т.А., Шерстнева Т.К. Предшкольное обучение частоболеющих детей детского сада присмотра и оздоровления, проблемы организации и способы решения. Секция. Теория и методика профессионального образования.
Афонина Р.Н. Дидактическая система творчески-ориентированной среды естественнонаучной подготовки будущего учителя.
Багдай Е.В. Потенциал гуманитарных дисциплин в формировании рефлексивной позиции студента.
Булаева М.Н. Специфика и концептуально значимые аспекты инженерно-педагогического образования.
Гордиенко И.В. Воспитательные технологии в деятельности куратора студенческой группы средних специальных учебных заведений.
Иванченко Е.А. Система интегративной профессиональной подготовки будущих экономистов как направление реформ в образовании кадров отрасли экономики и финансов.
Игна О.Н. «Задача» в профессионально-педагогической подготовке студентов: учебная, педагогическая, методическая.
Колганова Е.П. Цифровые образовательные ресурсы.
Лобанова Л.А. К вопросу о формировании педагогической компетентности студентов.
Мазур М.А. Методологические подходы к исследованию проблемы патриотического воспитания сотрудников ОВД.
Миннуллин И.П., Ильясов И.К., Сашнева Т.В. Маркетинг как содержание современного профессионального образования.
Миргород С.А. Перестройка образовательной среды колледжа в связи с внедрением новых образовательных стандартов, основанных на компетентностном подходе.
Обухова Л.С. Развитие познавательной самостоятельности в старших классах на уроках иностранного языка.
Пацека И.М. Пути повышения профессионализма учителя образовательной школы в условиях внутришкольной формы повышения квалификации.
Рыбаков Е.А. Теоретические аспекты формирования российских национальных ценностей в вузах МВД России.
Тагаев Х., Алкаров К., Кушаков А. Проблемы обеспечения преемственности профессионального образование, науки и производства.
Титова О.В. Организация самостоятельной работы в системе управления подготовкой студентов.
Трубина З.И. Педагогическая интерпретация текста: содержательный и процессуальный аспекты.
Фиофанова О.А. Система развития педагогической компетентности студентов в университетском округе: инфраструктура профессиональных проб.
Хабарова Л.П. Актуальность двуязычной подготовки студентов специальностей «стандартизация, сертификация» и «управление качеством».
Цыбулина Ю. С. Педагогические критерии и условия воспитания у будущего учителя культуры организации свободного времени.
Сборник включает тексты научных докладов участников Международной научной заочной конференции «Актуальные вопросы современной психологии и педагогики», состоявшейся 13 июня 2009 г. в г. Липецке (Российская Федерация). В конференции приняло участие более 100 ученых из шести стран Европы и Азии: Белоруссии, Болгарии, Казахстана, России, Узбекистана, Украины.
Доклады сгруппированы по секциям, в соответствии с принятой классификацией направлений в психологической и педагогической науке. Содержание.
Секция. Общая педагогика, история педагогики и образования.
Архипова Н.В. Исторический контекст внедрения технологического подхода в области педагогики.
Барышникова С.Г., Пацукова Т.Н. Готовность педагогов к дистанционному повышению квалификации.
Баюкова Н. О. Понятие «педагогическая поддержка» адаптации младших школьников в образовательно-развивающей среде.
Воробьёва Г.А. Актуальная проблема развития логического мышления младших школьников.
Ерофеева Н.Ю. Тендерная педагогика - педагогика возможностей.
Зимин А.В. Некоторые вопросы становления и развития системы общего образования на Ямале в XVII - начале XX в.
Иванова Н.В., Кривченко А.А. Применение педагогических измерений при организации тестирования.
Климентьева Л.Н. Общественная активность и нравственное исправление личности несовершеннолетних осужденных.
Ковалевская Л.В. Организация самостоятельной работы студентов с использованием педагогических тестов.
Мальцева Н.А. Исторический аспект междисциплинарных связей в обучении.
Предущенко О.А., Коломиец О.М. Формирование исследовательской деятельности учащихся на принципах системного и деятельностного подходов к обучению.
Сидорова Ю.В. О роли учителя в духовно-нравственном развитии общества в воззрениях Ф.М. Достоевского.
Соколовская Т.А. Использование интегрированной формы учебных занятий «урок-радио передача» в развитии профессионального самоопределения старших школьников.
ТагаевХ., Убайдуллаев С., Эргашева С., Алкарова У. Трудовое воспитание как первоначальная основа народной педагогики.
Филипова Е. С. Реализация педагогической помощи семье в ситуации конфликта в условиях средней и основной общеобразовательной школ. Секция. Теория и методика обучения и воспитания.
Александров В.Н. Развитие ценностного мира личности ребенка как способ реализации воспитывающей роли литературы.
Архипова Н.В. К вопросу о роли воспитательных целей в процессе подготовки инженерных кадров.
Барышников Е.Н. Стратегии взаимодействия субъектов воспитательного процесса.
Барышникова С.В. Патриотический праздник как пространство сопереживания родине.
Бурсевич В.В. Организация контроля самостоятельной работы учащихся и проблема студенческого плагиата.
Воробьева О.В. Методологические основы создания рабочих программ с использованием компьютерных технологий.
Дронсейка И.П. Особенности применения информационных технологий в образовательном процессе вуза.
Душенин И.И. Формирование основ информационной культуры учащихся-музыкантов.
Исаев Д.С. Организация научно-исследовательской работы обучающихся по химии в средней школе.
Комарова Е.Ю. Личностный аспект трудности в языковых тестах.
Коростелёв А.А., Деобальд Н.В. Стратиграфия информационного обеспечения аналитической деятельности внутришкольного управления.
Мамонтова Н.А. Проблемы ввода учащихся младших классов в мир иноязычной культуры средствами иностранного языка.
Маннанова М.А. Толерантность личности как педагогическая проблема.
Пащенко Ю.Ю. Дифференциация обучения биологии на основе учета когнитивных стилей учащихся.
Правилова Г.Г. Дополнительное образование - основное направление работы учителя начальных классов.
Ситникова Ю.В. Формирование демократической культуры личности учащихся через детское самоуправление.
Терновая И.П. Семейно-ролевая социализация детей-сирот в условиях детского дома.
Чирков С.В. Показатели мотивации учебной деятельности студентов экономических специальностей аграрного университета при изучении информатики.
Швалева Т.А., Кузнецова Ж.В. Педагогические проблемы национальной физической культуры в системе образования республики Хакасия.
Шпунтенко А.В. Критерии и уровни противоправного поведения учащейся молодежи. Секция. Коррекционная педагогика.
Миронова Е.В., Шафигуллина С.А., Шандыбо С.В. Педагогическая мастерская как инновационное образовательное пространство для формирования у студентов позиции безусловного принятия ребенка.
Яровая А.С. Диагностика речевого поведения подростков с агрессивным поведением как основа коррекционной деятельности социального педагога. Секция. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.Алхасов Д.С. К вопросу об оптимальных соотношениях основных разделов подготовки в каратэ на этапе начальной подготовки (на примере косики каратэ).
Бурсевич В.В. О роли полового воспитания в формировании гендерной идентичности спортсменок.
Зайцева С.М. К вопросу об основных понятиях теории и методики физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Лысенко Е.А. Обучение броску на уроках физкультуры как средство победы в баскетболе.
Мампория С.В. Изучение отношения студентов заочной формы обучения к самостоятельной работе на факультете физической культуры и спорта.
Михайлова О.Н., Соколова М.Е. Физическая культура как составляющая здорового образа жизни.
Переверзева Г.П., Ситникова Ю.В. Использование национальных видов спорта в школе. Секция Теория, методика и организация социально-культурной деятельности.
Горбачева Е.Ю. «Вводный семестр» как условие успешной адаптации студентов-первокурсников.
Солдатенкова М.Л. Описание проекта курса «Организация культурно-досуговой деятельности» для педагогических вузов.
Якубов Э.Н., Умаханов М.С. Социально-культурная деятельность библиотеки полиэтнического региона в контексте развития толерантных отношений. Секция Теория и методика дошкольного образования.
Шелемехова М.С., Петрова Т.А., Шерстнева Т.К. Предшкольное обучение частоболеющих детей детского сада присмотра и оздоровления, проблемы организации и способы решения. Секция. Теория и методика профессионального образования.
Афонина Р.Н. Дидактическая система творчески-ориентированной среды естественнонаучной подготовки будущего учителя.
Багдай Е.В. Потенциал гуманитарных дисциплин в формировании рефлексивной позиции студента.
Булаева М.Н. Специфика и концептуально значимые аспекты инженерно-педагогического образования.
Гордиенко И.В. Воспитательные технологии в деятельности куратора студенческой группы средних специальных учебных заведений.
Иванченко Е.А. Система интегративной профессиональной подготовки будущих экономистов как направление реформ в образовании кадров отрасли экономики и финансов.
Игна О.Н. «Задача» в профессионально-педагогической подготовке студентов: учебная, педагогическая, методическая.
Колганова Е.П. Цифровые образовательные ресурсы.
Лобанова Л.А. К вопросу о формировании педагогической компетентности студентов.
Мазур М.А. Методологические подходы к исследованию проблемы патриотического воспитания сотрудников ОВД.
Миннуллин И.П., Ильясов И.К., Сашнева Т.В. Маркетинг как содержание современного профессионального образования.
Миргород С.А. Перестройка образовательной среды колледжа в связи с внедрением новых образовательных стандартов, основанных на компетентностном подходе.
Обухова Л.С. Развитие познавательной самостоятельности в старших классах на уроках иностранного языка.
Пацека И.М. Пути повышения профессионализма учителя образовательной школы в условиях внутришкольной формы повышения квалификации.
Рыбаков Е.А. Теоретические аспекты формирования российских национальных ценностей в вузах МВД России.
Тагаев Х., Алкаров К., Кушаков А. Проблемы обеспечения преемственности профессионального образование, науки и производства.
Титова О.В. Организация самостоятельной работы в системе управления подготовкой студентов.
Трубина З.И. Педагогическая интерпретация текста: содержательный и процессуальный аспекты.
Фиофанова О.А. Система развития педагогической компетентности студентов в университетском округе: инфраструктура профессиональных проб.
Хабарова Л.П. Актуальность двуязычной подготовки студентов специальностей «стандартизация, сертификация» и «управление качеством».
Цыбулина Ю. С. Педагогические критерии и условия воспитания у будущего учителя культуры организации свободного времени.