2-ое изд. — СПб.: Питер, 2008. — 112 с. — (Детскому психологу). —
ISBN 978-5-388-00442-0.
Книга является систематизированным изложением теоретических основ и
методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного
возраста. В ней анализируются теоретические вопросы специфики
нейропсихологической диагностики детей, рассматриваются возможности
и преимущества Луриевского подхода для выявления симптомов
недоразвития, дефицитарности и атипичного развития детей. Описаны
дифференцированные по возрасту методы. Даны принципы, критерии и
шкалы для количественной оценки результатов нейропсихологического
анализа и их динамики в ходе коррекционно-развивающего обучения.
Книга предназначена для психологов, логопедов, дефектологов,
врачей.
Теоретические и методологические основы нейропсихологической
диагностики в дошкольном возрасте.
Задачи нейропсихологической диагностики в детском возрасте.
Специфика нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте.
Данные апробации методики нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте.
Схема нейропсихологического обследования дошкольников и процедура анализа результатов.
Пример применения методики нейропсихологической диагностики дошкольников.
Приложение.
Протокол обследования ребенка 3 лет.
Приложение.
Протокол обследования ребенка 4 лет.
Приложение.
Протокол обследования ребенка 5-6 лет.
Приложение.
Опросник для родителя.
Задачи нейропсихологической диагностики в детском возрасте.
Специфика нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте.
Данные апробации методики нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте.
Схема нейропсихологического обследования дошкольников и процедура анализа результатов.
Пример применения методики нейропсихологической диагностики дошкольников.
Приложение.
Протокол обследования ребенка 3 лет.
Приложение.
Протокол обследования ребенка 4 лет.
Приложение.
Протокол обследования ребенка 5-6 лет.
Приложение.
Опросник для родителя.