Glivinsky V., Fedoseyev I. The St. Petersburg Classic School: Myth or Reality? [Гливинский В., Федосеев И. Санкт-Петербургская классическая школа - миф или реальность?]

European Joual of Arts № 1. — Vienna: “East West” Association for Advanced Studies and Higher Education GmbH, 2016. — P. 14-20. This article introduces into scholarly use the concept of the St. Petersburg classic school, uniting the creative legacy of three luminaries of classical music from the 20th century - Igor Stravinsky, Sergei Prokofiev and Dmitri Shostakovich. The russkost’ as the fundamental basis of the St. Petersburg classic school appears in form of an archetypal perception of reality as a multipolar, multilayered, multicultural continuum with features that are constantly changing. For Stravinsky, it was in the dialogic basis of the artistic method; for Prokofiev, it took the form of an inimitable, esthetically self-contained world of imagery; and for Shostakovich, it was expressed as the conflicting parallelism of two worlds, the exteal and the inteal. The esthetic nature of the russkost’ of Stravinsky, Prokofiev and Shostakovich is rooted in the phenomenon of acquired beauty, psychologically enriched tone painting, and intellectualized lyricism. It can be synthesized as a quality that might be defined as multilayered associativity of genre and style, which tus each piece by Stravinsky, Prokofiev and Shostakovich into a profoundly substantive message to the listener. Авторы статьи вводят в научный обиход понятие Санкт-Петербургской классической школы, объединяющей творческое наследие трех корифеев музыкальной классики ХХ века – Игоря Стравинского, Сергея Прокофьева и Дмитрия Шостаковича. Русскость как фундаментальная основа Санкт-Петербургской классической школы характеризуется в свойственных ей явлениях обретенной красоты, психологизированной звукописи, интеллектуализированнной лирики. Особое внимание уделено многослойной жанрово-стилистической ассоциативности, которая превращает каждое произведение Стравинского, Прокофьева и Шостаковича в глубоко содержательное послание слушателю.