Методика предназначена для выявления особенностей речевого развития
детей младшего школьного возраста. Достоинства методики: удобна для
диагностики, удобна для уточнения структуры дефекта и оценки
степени выраженности наруше-ний (через речевой профиль), удобна для
построения индивидуальной коррекционной работы, удобна для
комплектования подгрупп для занятий, удобна для отслеживания
динамики речевого развития