М.: МГУ, 1976. — 463 с. — ISBN 5-211-02622-5.
Учебник (1-е изд. — 1976 г., 2-е изд. — 1993 г.), написанный видным
зоопсихологом К. Э. Фабри, посвящен возникновению, развитию и
функционированию психики у животных. Освещаются проблемы общей
психологии: отражательная природа психики, взаимосвязь психики и
поведения, соотношение врожденного и приобретенного, закономерности
развития психики в филогенезе, условия и предпосылки возникновения
и развития психики человека. Дается широкое обобщение и анализ
современных достижений этологических и зоопсихологических
исследований. Приводятся результаты многочисленных эмпирических
исследований.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология», а также для всех, интересующихся поведением и психикой животных. Оглавление
Предисловие.
Введение.
Предмет и задачи зоопсихологии.
Методы зоопсихологических исследований.
Часть первая. Общая характеристика психической деятельности животных.
Глава первая. Проблема инстинкта и научения.
Ранние представления о психической деятельности животных.
Проблема инстинкта и научения в свете эволюционного учения.
Современное понимание проблемы инстинкта и научения.
Глава вторая. Инстинктивное поведение.
Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных.
Внутренние факторы инстинктивного поведения.
Внешние факторы инстинктивного поведения.
Структура инстинктивного поведения.
Инстинктивное поведение и общение.
Психический компонент инстинктивного поведения.
Глава третья. Научение.
Общая характеристика процесса научения.
Навык.
Научение и общение. Подражание.
Часть вторая. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе.
Глава первая. Проблема онтогенеза поведения.
Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения.
Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных.
Глава вторая. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде.
Врожденное и приобретаемое в пренатальном развитии поведения.
Сравнительный обзор развития двигательной активности зародышей.
Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения.
Глава третья. Развитие психической деятельности в раннем постнатальном периоде.
Особенности постнатального развития поведения животных.
Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде.
Ранний опыт.
Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения.
Раннее формирование общения.
Познавательные аспекты раннего постнатального поведения.
Глава четвертая. Развитие психической деятельности в ювенильном (игровом) периоде.
Общая характеристика игры у животных.
Совершенствование двигательной активности в играх животных.
Формирование общения в играх животных.
Познавательная функция игровой активности животных.
Часть третья. Эволюция психики.
Вводные замечания.
Глава первая. Элементарная сенсорная психика.
Низший уровень психического развития.
Высший уровень развития элементарной сенсорной психики.
Глава вторая. Перцептивная психика.
Низший уровень развития перцептивной психики.
Высший уровень развития перцептивной психики.
Проблема интеллекта животных.
Глава третья. Эволюция психики и антропогенез.
Проблема происхождения трудовой деятельности.
Проблема зарождения общественных отношений и членораздельной речи.
Рекомендуемая литература.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология», а также для всех, интересующихся поведением и психикой животных. Оглавление
Предисловие.
Введение.
Предмет и задачи зоопсихологии.
Методы зоопсихологических исследований.
Часть первая. Общая характеристика психической деятельности животных.
Глава первая. Проблема инстинкта и научения.
Ранние представления о психической деятельности животных.
Проблема инстинкта и научения в свете эволюционного учения.
Современное понимание проблемы инстинкта и научения.
Глава вторая. Инстинктивное поведение.
Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных.
Внутренние факторы инстинктивного поведения.
Внешние факторы инстинктивного поведения.
Структура инстинктивного поведения.
Инстинктивное поведение и общение.
Психический компонент инстинктивного поведения.
Глава третья. Научение.
Общая характеристика процесса научения.
Навык.
Научение и общение. Подражание.
Часть вторая. Развитие психической деятельности животных в онтогенезе.
Глава первая. Проблема онтогенеза поведения.
Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения.
Биологическая обусловленность онтогенеза поведения животных.
Глава вторая. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде.
Врожденное и приобретаемое в пренатальном развитии поведения.
Сравнительный обзор развития двигательной активности зародышей.
Пренатальное развитие сенсорных способностей и элементов общения.
Глава третья. Развитие психической деятельности в раннем постнатальном периоде.
Особенности постнатального развития поведения животных.
Инстинктивное поведение в раннем постнатальном периоде.
Ранний опыт.
Взаимоотношения между компонентами раннего постнатального развития поведения.
Раннее формирование общения.
Познавательные аспекты раннего постнатального поведения.
Глава четвертая. Развитие психической деятельности в ювенильном (игровом) периоде.
Общая характеристика игры у животных.
Совершенствование двигательной активности в играх животных.
Формирование общения в играх животных.
Познавательная функция игровой активности животных.
Часть третья. Эволюция психики.
Вводные замечания.
Глава первая. Элементарная сенсорная психика.
Низший уровень психического развития.
Высший уровень развития элементарной сенсорной психики.
Глава вторая. Перцептивная психика.
Низший уровень развития перцептивной психики.
Высший уровень развития перцептивной психики.
Проблема интеллекта животных.
Глава третья. Эволюция психики и антропогенез.
Проблема происхождения трудовой деятельности.
Проблема зарождения общественных отношений и членораздельной речи.
Рекомендуемая литература.