Учебно-методическое пособие. - М.: ЦРЮК, 2015. - 308 с.
Книга посвящена отдельным вопросам создания и администрирования
юридических клиник, организации учебного процесса и приёма граждан.
В ней также подробно описываются основные профессиональные навыки
юриста, необходимые как для работы в юридической клинике, так и в
дальнейшем в профессиональной деятельности.
Первый раздел книги содержит информацию об особенностях создания юридических клиник в вузах, особенностях работы с преподавателями юридических клиник, специфике организации учебного процесса для студентов и управления консультированием посетителей. Организаторы и руководители юридических клиник найдут в этом разделе самую необходимую для работы информацию.
Во второй раздел включены описания практических навыков юриста: интервьюирования, консультирования, анализа дела и выработка правовой позиции по делу. Кроме того, в раздел вошла глава «Этика работы в юридической клинике», так как важнейшим навыком для юриста является понимание правил профессиональной этики и умение их применять. Главы второго раздела могут использовать преподаватели при подготовке к занятиям, а также студенты при изучении таких навыков.
Несмотря на то, что в настоящее время только четверть юридических клиник представляет в судах интересы обратившихся к ним лиц, навыки работы судебного юриста (составление судебных документов, выступление в суде, работа с судебными доказательствами, проведение допроса свидетеля), необходимы студентам, а потому во второй раздел включены посвящённые им главы. Обучать таким навыкам в клиниках можно в имитационной форме.
Третий раздел первой части пособия включает в себя главы, посвящённые особенностям обучения практическим навыкам студентов-юристов, а также интерактивным методикам. Как подготовить проведение мозгового штурма или ролевой игры? Что учесть для их успешной реализации на занятии? Как заинтересовать студентов? Ответы на эти и другие вопросы помогут преподавателям, начинающим работать с интерактивными методами в юридической клинике, усовершенствовать свои профессиональные навыки. В приложении к первой части учебного пособия читатель найдёт схему-инструкцию проведения занятия в формате интерактивного тренинга.
Во второй части книги можно найти планы интерактивных занятий по обучению каждому из описанных в первой части навыков, а также материалы для их проведения, объединённые в модули.
Книга предназначена для руководителей и преподавателей юридических клиник, юридических вузов и факультетов.
Первый раздел книги содержит информацию об особенностях создания юридических клиник в вузах, особенностях работы с преподавателями юридических клиник, специфике организации учебного процесса для студентов и управления консультированием посетителей. Организаторы и руководители юридических клиник найдут в этом разделе самую необходимую для работы информацию.
Во второй раздел включены описания практических навыков юриста: интервьюирования, консультирования, анализа дела и выработка правовой позиции по делу. Кроме того, в раздел вошла глава «Этика работы в юридической клинике», так как важнейшим навыком для юриста является понимание правил профессиональной этики и умение их применять. Главы второго раздела могут использовать преподаватели при подготовке к занятиям, а также студенты при изучении таких навыков.
Несмотря на то, что в настоящее время только четверть юридических клиник представляет в судах интересы обратившихся к ним лиц, навыки работы судебного юриста (составление судебных документов, выступление в суде, работа с судебными доказательствами, проведение допроса свидетеля), необходимы студентам, а потому во второй раздел включены посвящённые им главы. Обучать таким навыкам в клиниках можно в имитационной форме.
Третий раздел первой части пособия включает в себя главы, посвящённые особенностям обучения практическим навыкам студентов-юристов, а также интерактивным методикам. Как подготовить проведение мозгового штурма или ролевой игры? Что учесть для их успешной реализации на занятии? Как заинтересовать студентов? Ответы на эти и другие вопросы помогут преподавателям, начинающим работать с интерактивными методами в юридической клинике, усовершенствовать свои профессиональные навыки. В приложении к первой части учебного пособия читатель найдёт схему-инструкцию проведения занятия в формате интерактивного тренинга.
Во второй части книги можно найти планы интерактивных занятий по обучению каждому из описанных в первой части навыков, а также материалы для их проведения, объединённые в модули.
Книга предназначена для руководителей и преподавателей юридических клиник, юридических вузов и факультетов.