Монография. — Челябинск: АТОКСО, 2010. — 112 с. — ISBN
5-8227-0156-1.
Монография посвящена проблеме совершенствования взаимодействия
педагога-психолога с родителями. Представлено теоретическое
обоснование. В основу исследования положена идея обоснования и
экспериментальной проверки способов консолидации усилий
педагога-психолога и родителей в преодолении психологических
проблем у дошкольников. Исследование раскрывает модель деятельности
педагога-психолога, обосновываются инновационные технологии
взаимодействия с родителями и дошкольниками, приводится отчет об
апробации предлагаемой программы в реальных условиях дошкольного
образовательного учреждения.
Монография адресована студентам педагогических вузов, практическим психологам, родителям и широкому кругу читателей. Введение.
Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений старших школьников как психолого-педагогическая проблема.
Состояние проблемы в психолого-педагогической литературе.
Особенности исследования коррекции детско-родительских отношений старших школьников.
Модель психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений старших школьников.
Экспериментальное исследование детско-родительских отношений старших школьников.
Этапы, методы, методики экспериментального исследования детско-родительских отношений старших школьников.
Характеристика выборки и анализ результатов экспериментального исследования.
Опытно-экспериментальное исследование психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений старших школьников.
Программа психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений старших школьников.
Анализ результатов опытно-экспериментального исследования.
Психолого-педагогические рекомендации родителям, старшим школьникам и педагогам по коррекции детско-родительских отношений.
Заключение.
Список литературы.
Монография адресована студентам педагогических вузов, практическим психологам, родителям и широкому кругу читателей. Введение.
Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений старших школьников как психолого-педагогическая проблема.
Состояние проблемы в психолого-педагогической литературе.
Особенности исследования коррекции детско-родительских отношений старших школьников.
Модель психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений старших школьников.
Экспериментальное исследование детско-родительских отношений старших школьников.
Этапы, методы, методики экспериментального исследования детско-родительских отношений старших школьников.
Характеристика выборки и анализ результатов экспериментального исследования.
Опытно-экспериментальное исследование психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений старших школьников.
Программа психолого-педагогической коррекции детско-родительских отношений старших школьников.
Анализ результатов опытно-экспериментального исследования.
Психолого-педагогические рекомендации родителям, старшим школьникам и педагогам по коррекции детско-родительских отношений.
Заключение.
Список литературы.