М.: Недра, 1985. — 248 с.
Обосновывается ведущая роль явления эдукции (выдвигания
океанической коры из глубоководных желобов) в развитии активных
океанических окраин. Обсуждается интерпретация сейсмических и
гравиметрических данных в данном разрезе. Рассматриваются
металлогенические следствия эдукционного процесса и его роль в
геотектонике.
Сейсмофокальные зоны
Некоторые вопросы глубинной геологии
Сейсмофокальные зоны и методы их изучения
Происхождение окраинных морей
Гравитационные аномалии
Тепловой поток
Осадки и фундамент желобов
Критика субдукционных представлений
Развитие субдукционных представлений
Трудности субдукционной гипотезы
Гипотеза аккреции и происхождение глубинного материала активных окраин
Структура Зондский желоб – Гималаи и асимметрия Тихого океана
Эдукция
Главнейшие предпосылки эдукционного представления
Следствия эдукции
Сейсмологические данные
Гравитационные аномалии и рельеф островных дуг
Геологическая эдукционная модель
Тектонические деформации при эдукционном процессе
Признаки эдукции
Мезозойская активная окраина Северо-Востока Азии
Основные черты тектонического строения фундамента Охотско-Чукотского вулканического пояса и его перивулканической площади
Олойско-Анюйская складчатая система Западной Чукотки
Массивы вдвигания
Развитие Корякской геосинклинали
Глубоководное бурение на океанической стороне окраинных желобов
Западно-Австралийская и Кокосовая котловины (бассейн Уортона)
Океанический фундамент перед желобами Филиппинским и Рюкю
Район Центрально-Американского желоба
Эдукция в развитии Средиземноморского пояса и Филиппинского бассейна
Эдукционные процессы в Средиземном море и западной части мезозойского Тетиса
Аналогии в развитии Филиппинской и Корякской геосинклиналей
Эдукция и расширение Земли
Расширение Земли как следствие спрединга
Два типа океанов и геосинклиналей
Складчатость в условиях расширения Земли
Строение континентов
Три типа земной литосферы
Эдукционный процесс и рудные пояса
Эдукционная модель рудообразования
Глубинные рудномагматические каналы
Соотношение рудных процессов с интрузиями
Некоторые вопросы глубинной геологии
Сейсмофокальные зоны и методы их изучения
Происхождение окраинных морей
Гравитационные аномалии
Тепловой поток
Осадки и фундамент желобов
Критика субдукционных представлений
Развитие субдукционных представлений
Трудности субдукционной гипотезы
Гипотеза аккреции и происхождение глубинного материала активных окраин
Структура Зондский желоб – Гималаи и асимметрия Тихого океана
Эдукция
Главнейшие предпосылки эдукционного представления
Следствия эдукции
Сейсмологические данные
Гравитационные аномалии и рельеф островных дуг
Геологическая эдукционная модель
Тектонические деформации при эдукционном процессе
Признаки эдукции
Мезозойская активная окраина Северо-Востока Азии
Основные черты тектонического строения фундамента Охотско-Чукотского вулканического пояса и его перивулканической площади
Олойско-Анюйская складчатая система Западной Чукотки
Массивы вдвигания
Развитие Корякской геосинклинали
Глубоководное бурение на океанической стороне окраинных желобов
Западно-Австралийская и Кокосовая котловины (бассейн Уортона)
Океанический фундамент перед желобами Филиппинским и Рюкю
Район Центрально-Американского желоба
Эдукция в развитии Средиземноморского пояса и Филиппинского бассейна
Эдукционные процессы в Средиземном море и западной части мезозойского Тетиса
Аналогии в развитии Филиппинской и Корякской геосинклиналей
Эдукция и расширение Земли
Расширение Земли как следствие спрединга
Два типа океанов и геосинклиналей
Складчатость в условиях расширения Земли
Строение континентов
Три типа земной литосферы
Эдукционный процесс и рудные пояса
Эдукционная модель рудообразования
Глубинные рудномагматические каналы
Соотношение рудных процессов с интрузиями