Монография. - Таганрог: Изд-во "Кучма", 2006. - 206 с.
ISBN/ISSN:5-98517-028-4.
В книге рассматриваются вопросы теории и истории российского
медиаобразования. Автором исследуются этапы исторического развития
медиаобразования в России; эволюция основных теоретических
концепций и направлений, выявляются наиболее существенные
медиаобразовательные модели. Теоретический историко-педагогический
анализ представлен с точки зрения исследования содержания, методов,
организационных форм отечественной медиапедагогики. В
представленном издании определены основные факторы социокультурной
и образовательной ситуации в эпоху зарождения и развития
отечественного медиаобразования, проанализировано современное
состояние педагогической науки в медиаобразовательном контексте. В
приложение вынесены программы учебные курсы для студентов
педагогических вузов "История развития медиаобразования в России",
"Насилие в социуме и масс-медиа", "История медиаобразования",
внедренные в учебный процесс факультета социальной педагогики
Таганрогского государственного педагогического института
(специализация 03.13.30 "Медиаобразование"); тезаурус основных
понятий и ключевые даты развития российского медиаобразования.