Учебник. — 2-е изд., перераб. — М.: Баласс, 2010. — 304 с.
Учебник предназначен для работы с учащимися в 9-м классе
общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту
государственного стандарта общего образования, является
продолжением непрерывного авторского курса и составной частью
комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа
2100».
В учебнике «Литература» для 9-го класса представлен систематический курс истории отечественной литературы. В соответствии с государственными образовательными стандартами в 9-м классе изучается история русской литературы до середины XIX века и дается представление об историко-литературном процессе 2-й половины XIX в. и XX в. Содержание: Вступление от авторов учебника.
Как работать с учебником.
Семь веков древнерусской литературы.
Особенности древнерусской литературы.
Основные жанры древнерусской литературы.
Жизнь древнерусских жанров в современной литературе.
Читаем и обсуждаем.
Исследователи о русской летописи.
Развитие речи. Стилизация.
«Слово о полку Игореве».
Читаем и обсуждаем «Слово о полку Игореве».
Наши современники о «Слове о полку Игореве».
Развитие речи. Художественный пересказ.
Эпоха Просвещения. Литература XVIII века.
Классицизм как литературное направление.
Читаем и обсуждаем.
Литература классицизма в оценке литературоведов.
Развитие речи. Пишем доклад.
Михаил Васильевич Ломоносов.
Читаем и обсуждаем стихотворения М.В. Ломоносова.
Ломоносов-поэт в оценке читателей.
Развитие речи. Анализ поэтического языка литературы XVIII века.
Гаврила Романович Державин.
Читаем и обсуждаем стихотворения Г.Р. Державина.
Творчество Ломоносова и Державина в оценке критиков.
Развитие речи. Учимся конспектировать.
Денис Иванович Фонвизин.
Читаем и обсуждаем комедию «Недоросль».
Критика о героях комедии.
Развитие речи. Речевая характеристика героя драматического.
произведения.
Николай Михайлович Карамзин.
Возвращаемся к прочитанному.
Современники о Карамзине — человеке, писателе, историке.
Развитие речи. Устное рассуждение.
Русская литература 1-й половины XIX века: многообразие индивидуальностей.
Романтизм начала XIX века.
Литературоведческий взгляд на классицизм и романтизм.
Развития речи. Развернутый ответ на вопрос.
Русские романтики Василий Андреевич Жуковский и.
Константин Николаевич Батюшков.
Читаем и обсуждаем.
Современники о русских романтиках.
Развитие речи. Учимся читать лирический текст.
Александр Сергеевич Грибоедов.
Читаем и обсуждаем комедию «Горе от ума».
«Горе от ума» в оценке критиков.
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему.
Александр Сергеевич Пушкин.
Читаем и обсуждаем лирику Пушкина.
Лирика Пушкина в оценке критиков.
Развитие речи. Интерпретация лирического стихотворения.
Читаем и обсуждаем роман «Евгений Онегин».
Реализм в русской литературе XIX века.
Продолжаем читать и обсуждать роман «Евгений Онегин».
Роман Пушкина в оценке Белинского.
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему. Учимся писать вступление.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Читаем лирику Лермонтова.
Два взгляда на личность Лермонтова.
Развитие речи. Анализ лирического стихотворения.
Читаем роман Лермонтова «Герой нашего времени».
Роман Лермонтова в оценке Белинского.
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему. Учимся писать заключение.
В учебнике «Литература» для 9-го класса представлен систематический курс истории отечественной литературы. В соответствии с государственными образовательными стандартами в 9-м классе изучается история русской литературы до середины XIX века и дается представление об историко-литературном процессе 2-й половины XIX в. и XX в. Содержание: Вступление от авторов учебника.
Как работать с учебником.
Семь веков древнерусской литературы.
Особенности древнерусской литературы.
Основные жанры древнерусской литературы.
Жизнь древнерусских жанров в современной литературе.
Читаем и обсуждаем.
Исследователи о русской летописи.
Развитие речи. Стилизация.
«Слово о полку Игореве».
Читаем и обсуждаем «Слово о полку Игореве».
Наши современники о «Слове о полку Игореве».
Развитие речи. Художественный пересказ.
Эпоха Просвещения. Литература XVIII века.
Классицизм как литературное направление.
Читаем и обсуждаем.
Литература классицизма в оценке литературоведов.
Развитие речи. Пишем доклад.
Михаил Васильевич Ломоносов.
Читаем и обсуждаем стихотворения М.В. Ломоносова.
Ломоносов-поэт в оценке читателей.
Развитие речи. Анализ поэтического языка литературы XVIII века.
Гаврила Романович Державин.
Читаем и обсуждаем стихотворения Г.Р. Державина.
Творчество Ломоносова и Державина в оценке критиков.
Развитие речи. Учимся конспектировать.
Денис Иванович Фонвизин.
Читаем и обсуждаем комедию «Недоросль».
Критика о героях комедии.
Развитие речи. Речевая характеристика героя драматического.
произведения.
Николай Михайлович Карамзин.
Возвращаемся к прочитанному.
Современники о Карамзине — человеке, писателе, историке.
Развитие речи. Устное рассуждение.
Русская литература 1-й половины XIX века: многообразие индивидуальностей.
Романтизм начала XIX века.
Литературоведческий взгляд на классицизм и романтизм.
Развития речи. Развернутый ответ на вопрос.
Русские романтики Василий Андреевич Жуковский и.
Константин Николаевич Батюшков.
Читаем и обсуждаем.
Современники о русских романтиках.
Развитие речи. Учимся читать лирический текст.
Александр Сергеевич Грибоедов.
Читаем и обсуждаем комедию «Горе от ума».
«Горе от ума» в оценке критиков.
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему.
Александр Сергеевич Пушкин.
Читаем и обсуждаем лирику Пушкина.
Лирика Пушкина в оценке критиков.
Развитие речи. Интерпретация лирического стихотворения.
Читаем и обсуждаем роман «Евгений Онегин».
Реализм в русской литературе XIX века.
Продолжаем читать и обсуждать роман «Евгений Онегин».
Роман Пушкина в оценке Белинского.
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему. Учимся писать вступление.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Читаем лирику Лермонтова.
Два взгляда на личность Лермонтова.
Развитие речи. Анализ лирического стихотворения.
Читаем роман Лермонтова «Герой нашего времени».
Роман Лермонтова в оценке Белинского.
Развитие речи. Сочинение-рассуждение на литературную тему. Учимся писать заключение.