- СПб, - МВД России СПбУн., - 2006. – 303 с. Диссертация на
соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность
–
13.00.01. - общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи).
Аннотация.
Цель исследования: изучить теоретические предпосылки и практику профессионального воспитания в вузах МВД России, и на этой основе разработать концепцию и модель эффективного профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в условиях образовательных учреждений системы МВД.
Объект исследования: профессиональное воспитание как педагогический процесс и система, обусловленные требованиями профессиональной деятельности и закономерностями становления личности профессионала в условиях высшего образовательного учреждения МВД России.
Предмет исследования: теоретические основы и организационно-педагогическая практика профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в условиях учебно-служебной деятельности в вузах МВД России.
Гипотеза исследования. Профессиональное воспитание является неотъемлемой и важнейшей составляющей профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов. Его системная организация в вузе МВД России позволяет формировать такие внутренние регуляторы поведения и деятельности человека, которые определяют эффективность учебной, служебной и профессиональной деятельности за счет расширения мотивации и жизненных перспектив на основе адекватного образа профессиональной деятельности и оценки собственной пригодности к ней. Профессиональное воспитание в вузе, являясь сложной многоуровневой системой, в которую включено множество субъектов с разнонаправленной мотивацией, требует ее организации на единой методологической и концептуальной основе.
Содержание
Введение.
Методологические и нормативно-правовые основы воспитания курсантов в образовательных учреждениях МВД России.
Методология и тенденции развития воспитательного процесса в современной высшей школе.
Современные подходы к формированию личности специалиста в условиях образовательного процесса.
Нормативно-правовые основы и тенденции развития образовательного процесса в вузах МВД России.
Теоретические основы профессионального воспитания специалистов в образовательных учреждениях МВД России.
Становление и содержание понятия «профессиональное воспитание» в вузовском образовании.
Модель специалиста как основа профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов.
Технологии и методы профессионального воспитания обучающихся в высшей школе.
Образ профессии и профессионала в сознании курсантов вузов МВД России.
Методы изучения представлений курсантов о будущей профессии и критерии интерпретации полученных данных.
Характеристика представлений курсантов о профессии профессионалах на начальных этапах обучения в вузе.
Характеристика образа профессии и профессионала курсантов второго и третьего года обучения.
Характеристика профессиональных намерений курсантов.
Организационно-педагогическая система профессионального воспитания в вузе МВД России.
Концептуальные основы системы профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в вузе МВД России.
Организация и программа профессионального воспитания в вузе МВД России.
Содержание профессионального воспитания в образовательном процессе вуза.
Содержание деятельности начальствующего состава и младших командиров по профессиональному воспитанию курсантов.
Организационно-педагогические условия повышения эффективности и критерии результативности профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в образовательных учреждениях МВД России.
Характеристика условий эффективности профессионального воспитания в вузе МВД России.
Критерии оценки результативности профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в вузе.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов
13.00.01. - общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи).
Аннотация.
Цель исследования: изучить теоретические предпосылки и практику профессионального воспитания в вузах МВД России, и на этой основе разработать концепцию и модель эффективного профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в условиях образовательных учреждений системы МВД.
Объект исследования: профессиональное воспитание как педагогический процесс и система, обусловленные требованиями профессиональной деятельности и закономерностями становления личности профессионала в условиях высшего образовательного учреждения МВД России.
Предмет исследования: теоретические основы и организационно-педагогическая практика профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в условиях учебно-служебной деятельности в вузах МВД России.
Гипотеза исследования. Профессиональное воспитание является неотъемлемой и важнейшей составляющей профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов. Его системная организация в вузе МВД России позволяет формировать такие внутренние регуляторы поведения и деятельности человека, которые определяют эффективность учебной, служебной и профессиональной деятельности за счет расширения мотивации и жизненных перспектив на основе адекватного образа профессиональной деятельности и оценки собственной пригодности к ней. Профессиональное воспитание в вузе, являясь сложной многоуровневой системой, в которую включено множество субъектов с разнонаправленной мотивацией, требует ее организации на единой методологической и концептуальной основе.
Содержание
Введение.
Методологические и нормативно-правовые основы воспитания курсантов в образовательных учреждениях МВД России.
Методология и тенденции развития воспитательного процесса в современной высшей школе.
Современные подходы к формированию личности специалиста в условиях образовательного процесса.
Нормативно-правовые основы и тенденции развития образовательного процесса в вузах МВД России.
Теоретические основы профессионального воспитания специалистов в образовательных учреждениях МВД России.
Становление и содержание понятия «профессиональное воспитание» в вузовском образовании.
Модель специалиста как основа профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов.
Технологии и методы профессионального воспитания обучающихся в высшей школе.
Образ профессии и профессионала в сознании курсантов вузов МВД России.
Методы изучения представлений курсантов о будущей профессии и критерии интерпретации полученных данных.
Характеристика представлений курсантов о профессии профессионалах на начальных этапах обучения в вузе.
Характеристика образа профессии и профессионала курсантов второго и третьего года обучения.
Характеристика профессиональных намерений курсантов.
Организационно-педагогическая система профессионального воспитания в вузе МВД России.
Концептуальные основы системы профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в вузе МВД России.
Организация и программа профессионального воспитания в вузе МВД России.
Содержание профессионального воспитания в образовательном процессе вуза.
Содержание деятельности начальствующего состава и младших командиров по профессиональному воспитанию курсантов.
Организационно-педагогические условия повышения эффективности и критерии результативности профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в образовательных учреждениях МВД России.
Характеристика условий эффективности профессионального воспитания в вузе МВД России.
Критерии оценки результативности профессионального воспитания сотрудников правоохранительных органов в вузе.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
Стоимость данного файла составляет 10 баллов