Статья. — Филологические школы и их роль в систематизации научных
исследований: Вестник Смоленского государственного университета.
Серия 1. Филология. В 2 томах. Том 1. – Смоленск: Маджента, 2007. –
С. 164 – 175.
«История русского языка представляется связью нескольких историй
отдельных, и две главные из них - история языка простонародного и
история языка книжного и литературного. На ту и другую филолог
должен обращать внимание отдельно. И так как жизнь языка в книге
возможна только потому, что есть или была жизнь языка в народе, то
историю народного языка он должен изучать прежде и даже более, чем
историю языка книжного». Этому очень важному теоретическому
положению, высказанному И. И. Срезневским в его работе «Мысли об
истории русского языка и других славянских наречий», как нельзя
более созвучно высказывание Б. А. Ларина, согласно которому
основной процесс сложения национального языка необходимо
рассматривать не как историю письменного литературного языка, а как
историю народных говоров и общего разговорного языка. «Мощные
пласты диалектной лексики, - писал Б. А. Ларин, - обслуживая речь
населения отдельных регионов, обогащали и укрепляли позиции
великорусского языка, являясь своего рода резервом, словарным
запасником для будущего национального языка, для укрепления его во
всех сферах письменности».