Методическое пособие. — М.: Фирма «Инкос», 2001. — 267 с. — ISBN
95804-0-1.
Пособие рассчитано на всех, кто изучает иностранные языки в школе,
вузе, на курсах, самостоятельно или берет частные уроки. Это первое
издание на русском языке, которое в доступной форме объясняет, как
происходит овладение иностранным языком и как взять этот процесс в
свои руки, чтобы самому отвечать за свои успехи и предотвращать
неудачи.
Его цель — помочь изучающим иностранный язык познать себя,
правильно организовать свою работу, подобрать необходимые учебники
и средства обучения и овладеть эффективными
индивидуальными приемами изучения лексики, грамматики, фонетики. И самое главное — как научиться устному и письменному общению на иностранном языке, управляя процессом своего учения и оптимально используя резервы своей личности. Бориско Наталия Фёдоровна — доктор педагогических наук, профессор Киевского государственного лингвистического университета, автор популярной серии самоучителей немецкого языка «Deutsch ohne Probleme» и словаря-справочника «Бизнес-курс немецкого языка». Данное методическое пособие адресовано всем, кто изучает иностранные языки в школе, ВУЗе, на курсах, самостоятельно или берёт частные уроки, а также тем, кто преподаёт иностранные языки Главная цель пособия «Сам себе методист или советы изучающему иностранный язык» —помочь обучающемуся сформировать индивидуальный стиль изучения иностранных языков. Пособие в доступной форме объясняет, как происходит овладение иностранными языками, как помочь себе правильно организовать работу, как выбрать учебники и средства обучения и овладеть эффективными индивидуальными приёмами изучения лексики, грамматики, фонетики. Содержание
Вместо предисловия.
Немного науки или Что такое индивидуальный стиль овладения иностранным языком?
Как определить собственный учебный тип? (Самоидентификация).
Как правильно организовать и спланирован, свою работу над языком? (Метакогнитивная тактика). «Хождение по мукам», или История моего изучения иностранного языка.
Цель оправдывает средства?
«Сова» или «жаворонок»?
Похитители времени.
«Доктор, у меня это…».
Мой рабочий уголок: оснащение по минимуму и вариант «люкс».
Незаменимые помощники.
Самый лучший учебник.
Знаете ли вы свой учебник?
Как выбрать словарь?
Какую грамматику мне купить?
Урок учебника — шаг в неизвестное?
Домашняя фонолаборатория.
А может быть видеосалон лучше?
РС — волшебное средство?
Путешествия по Интернету.
Мои любимые ошибки.
Мне интересно: идеи по самомотивации.
Мой идеальный партнер.
Давай учиться в «тандеме».
Никакого страха перед контрольными и экзаменами! Хочу всё знать! (Когнитивная тактика овладения лексикой, грамматикой и фонетикой).
Миллион, миллион, миллион новых слов.
Я догадался!
Словарик или карточки?
Приёмы мнемотехники.
А если попробовать «мультимедийно»?
Всё дело в системе.
Нужно выучить этот текст.
Сколько грамматики нужно человеку?
А зачем вам правило?
Дедуктивный метод.
Метод SOS.
«Поисковая машина».
Произношение у него, как у немца! Книга — друг человека.
Чтение на родном и иностранном языках.
Мой стиль чтения.
Индивидуальная тактика чтения.
Виды и цели чтения.
Типы текстов и их «сигналы».
Учимся делать прогнозы.
Ознакомительное, или глобальное, чтение.
Поисковое, или селективное, чтение.
Изучающее, или тотальное, чтение.
Возьмите в руки карандаш.
«Грамматика чтения». Sprechen Sie Deutsch?
«Панельный дом» и творчество.
Печально знаменитый пересказ.
Монолог или диалог?
Типы устных текстов.
Такого немецкого я не учил! Или грамматика говорения.
С опорами легче.
Виды планов.
Что такое Mind map?
Как это называется по-немецки?
Не могу перевести это слово! «Золотое» молчание.
Какой я «аудитор»?
Зачем и как мы слушаем?
Механизмы аудирования.
Тренинг механизмов аудирования.
«Слушай сюда!», или Навыки определения сигналов и ориентиров.
Глобальное аудирование.
Селективное аудирование.
Тотальное аудирование.
Как работать с фонограммой?
Хочу слушать радиопередачи и смотреть фильмы Писать я тоже умею.
Учусь писать грамотно.
Время перемен.
Диктанты и самодиктанты.
Как проверить написанное?
Конспектирование.
Рефераты и доклады.
Мой дневник.
«А ты пиши мне письма мелким почерком…»
Письмо по имени «емеля».
Давайте дискутировать.
Нетикет и эмотикон.
Деловая переписка. Индивидуальная тактика реального межкультурного общения.
Культурный шок и культурные ловушки.
«Палочки-выручалочки».
Что лучше: говорил», ошибаясь, или правильно молчать?
Никакой паники!
Без слов, или «Язык тела».
Искусство общения по телефону.
Деловое общение.
Кто ищет, тот всегда найдёт. А теперь подведём итоги.
Приложение.
Список использованной литературы. Примечание. Конкретные примеры в пособии даны на немецком языке, но пособие адресовано изучающим и преподающим любой иностранный язык.
В пособии не пропечатаны страницы 74 и 206 (типографский брак), но текст не пропущен.
индивидуальными приемами изучения лексики, грамматики, фонетики. И самое главное — как научиться устному и письменному общению на иностранном языке, управляя процессом своего учения и оптимально используя резервы своей личности. Бориско Наталия Фёдоровна — доктор педагогических наук, профессор Киевского государственного лингвистического университета, автор популярной серии самоучителей немецкого языка «Deutsch ohne Probleme» и словаря-справочника «Бизнес-курс немецкого языка». Данное методическое пособие адресовано всем, кто изучает иностранные языки в школе, ВУЗе, на курсах, самостоятельно или берёт частные уроки, а также тем, кто преподаёт иностранные языки Главная цель пособия «Сам себе методист или советы изучающему иностранный язык» —помочь обучающемуся сформировать индивидуальный стиль изучения иностранных языков. Пособие в доступной форме объясняет, как происходит овладение иностранными языками, как помочь себе правильно организовать работу, как выбрать учебники и средства обучения и овладеть эффективными индивидуальными приёмами изучения лексики, грамматики, фонетики. Содержание
Вместо предисловия.
Немного науки или Что такое индивидуальный стиль овладения иностранным языком?
Как определить собственный учебный тип? (Самоидентификация).
Как правильно организовать и спланирован, свою работу над языком? (Метакогнитивная тактика). «Хождение по мукам», или История моего изучения иностранного языка.
Цель оправдывает средства?
«Сова» или «жаворонок»?
Похитители времени.
«Доктор, у меня это…».
Мой рабочий уголок: оснащение по минимуму и вариант «люкс».
Незаменимые помощники.
Самый лучший учебник.
Знаете ли вы свой учебник?
Как выбрать словарь?
Какую грамматику мне купить?
Урок учебника — шаг в неизвестное?
Домашняя фонолаборатория.
А может быть видеосалон лучше?
РС — волшебное средство?
Путешествия по Интернету.
Мои любимые ошибки.
Мне интересно: идеи по самомотивации.
Мой идеальный партнер.
Давай учиться в «тандеме».
Никакого страха перед контрольными и экзаменами! Хочу всё знать! (Когнитивная тактика овладения лексикой, грамматикой и фонетикой).
Миллион, миллион, миллион новых слов.
Я догадался!
Словарик или карточки?
Приёмы мнемотехники.
А если попробовать «мультимедийно»?
Всё дело в системе.
Нужно выучить этот текст.
Сколько грамматики нужно человеку?
А зачем вам правило?
Дедуктивный метод.
Метод SOS.
«Поисковая машина».
Произношение у него, как у немца! Книга — друг человека.
Чтение на родном и иностранном языках.
Мой стиль чтения.
Индивидуальная тактика чтения.
Виды и цели чтения.
Типы текстов и их «сигналы».
Учимся делать прогнозы.
Ознакомительное, или глобальное, чтение.
Поисковое, или селективное, чтение.
Изучающее, или тотальное, чтение.
Возьмите в руки карандаш.
«Грамматика чтения». Sprechen Sie Deutsch?
«Панельный дом» и творчество.
Печально знаменитый пересказ.
Монолог или диалог?
Типы устных текстов.
Такого немецкого я не учил! Или грамматика говорения.
С опорами легче.
Виды планов.
Что такое Mind map?
Как это называется по-немецки?
Не могу перевести это слово! «Золотое» молчание.
Какой я «аудитор»?
Зачем и как мы слушаем?
Механизмы аудирования.
Тренинг механизмов аудирования.
«Слушай сюда!», или Навыки определения сигналов и ориентиров.
Глобальное аудирование.
Селективное аудирование.
Тотальное аудирование.
Как работать с фонограммой?
Хочу слушать радиопередачи и смотреть фильмы Писать я тоже умею.
Учусь писать грамотно.
Время перемен.
Диктанты и самодиктанты.
Как проверить написанное?
Конспектирование.
Рефераты и доклады.
Мой дневник.
«А ты пиши мне письма мелким почерком…»
Письмо по имени «емеля».
Давайте дискутировать.
Нетикет и эмотикон.
Деловая переписка. Индивидуальная тактика реального межкультурного общения.
Культурный шок и культурные ловушки.
«Палочки-выручалочки».
Что лучше: говорил», ошибаясь, или правильно молчать?
Никакой паники!
Без слов, или «Язык тела».
Искусство общения по телефону.
Деловое общение.
Кто ищет, тот всегда найдёт. А теперь подведём итоги.
Приложение.
Список использованной литературы. Примечание. Конкретные примеры в пособии даны на немецком языке, но пособие адресовано изучающим и преподающим любой иностранный язык.
В пособии не пропечатаны страницы 74 и 206 (типографский брак), но текст не пропущен.