А.В. Большакова, Е.Ф. Иванова, Н.П. Серебрякова, И.Д. Трофимова,
Н.В. Языкова.
Учебное пособие в 2-х частях. — Под общ. ред. Н.В. Языковой. — М., 2007. — 353 с. (в файле). В хрестоматию включены наиболее значимые статьи и отдельные фрагменты из работ ведущих отечественных методистов и психологов по общим проблемам обучения иностранным языкам и методике формирования речевых навыков. Хрестоматия является компонентом учебно-методического комплекта по курсу «Теория и методика обучения иностранным языкам», предназначенного для студентов языковых вузов (факультетов), обучающихся по специальностям: филология и иностранный язык. Теория и методика обучения иностранным языкам как наука.
Бим И.Л. Рассмотрение объекта и предмета методики обучения иностранным языкам с позиций системно-структурного подхода.
Бим И.Л. Понятие «Система обучения ИЯ».
Ляховицкий М.В. Методы исследования в обучении иностранным языкам.
Психолого-лингвистические основы обучения иностранным языкам.
Зимняя И.А. Общая характеристика речевой деятельности.
Леонтьев А.А. Управление усвоением иностранного языка.
Бухбиндер В.А., Штраус В. Лингвистические основы методики.
Цели и содержание обучения иностранным языкам.
Щерба Л.В.Практическое, общеобразовательное и воспитательное значение изучения иностранных языков.
Бим И.Л. Интерпретация целей обучения ИЯ в средней школе на современном этапе. Их конкретизация применительно к обучению немецкому языку.
Бим И.Л. Содержание обучения ИЯ в принципиальном плане и немецкому языку в частности.
Принципы и методы обучения иностранным языкам.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод – средство обучения говорению.
Леонтьев А.А. Принцип коммуникативности сегодня.
Бим И.Л. Методы в узком смысле слова и приемы обучения иностранным языкам.
Организация процесса обучения иностранным языкам.
Пассов Е.И. Методическое содержание урока иностранного языка.
Основные этапы становления отечественной и зарубежной методики обучения иностранным языкам.
Рогова Г.В. Об основных направлениях и методических системах в обучении иностранным языкам.
Шатилов С.Ф. Переводные методы преподавания иностранных языков в России. Смешанные методы преподавания иностранных языков.
Методика формирования произносительных навыков.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (иностранные языки).
Миролюбов А.А., Григорьева В.М., Ф.М. Рабинович. Проблема фонетического минимума для средней школы.
Григорьева В.М., Ф.М. Рабинович. Методика работы над фонетическим материалом и выработка слухопроизносительных навыков.
Фоломкина С.К. Обучение фонетике.
Методика формирования грамматических навыков.
Бим И.Л. Обучение грамматической стороне речи.
Пассов Е.И. Формирование речевых навыков.
Шатилов С.Ф. Обучение грамматическим навыкам немецкого языка. Требования к объему и отбору грамматического материала для средней школы.
Методика формирования лексических навыков.
Коростелев В.С. Пути совершенствования процесса формирования лексических навыков говорения.
Коростелев В.С. Обогащение словарного запаса учащихся на факультативных занятиях.
Пассов Е.И. Урок формирования лексических навыков.
Учебное пособие в 2-х частях. — Под общ. ред. Н.В. Языковой. — М., 2007. — 353 с. (в файле). В хрестоматию включены наиболее значимые статьи и отдельные фрагменты из работ ведущих отечественных методистов и психологов по общим проблемам обучения иностранным языкам и методике формирования речевых навыков. Хрестоматия является компонентом учебно-методического комплекта по курсу «Теория и методика обучения иностранным языкам», предназначенного для студентов языковых вузов (факультетов), обучающихся по специальностям: филология и иностранный язык. Теория и методика обучения иностранным языкам как наука.
Бим И.Л. Рассмотрение объекта и предмета методики обучения иностранным языкам с позиций системно-структурного подхода.
Бим И.Л. Понятие «Система обучения ИЯ».
Ляховицкий М.В. Методы исследования в обучении иностранным языкам.
Психолого-лингвистические основы обучения иностранным языкам.
Зимняя И.А. Общая характеристика речевой деятельности.
Леонтьев А.А. Управление усвоением иностранного языка.
Бухбиндер В.А., Штраус В. Лингвистические основы методики.
Цели и содержание обучения иностранным языкам.
Щерба Л.В.Практическое, общеобразовательное и воспитательное значение изучения иностранных языков.
Бим И.Л. Интерпретация целей обучения ИЯ в средней школе на современном этапе. Их конкретизация применительно к обучению немецкому языку.
Бим И.Л. Содержание обучения ИЯ в принципиальном плане и немецкому языку в частности.
Принципы и методы обучения иностранным языкам.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод – средство обучения говорению.
Леонтьев А.А. Принцип коммуникативности сегодня.
Бим И.Л. Методы в узком смысле слова и приемы обучения иностранным языкам.
Организация процесса обучения иностранным языкам.
Пассов Е.И. Методическое содержание урока иностранного языка.
Основные этапы становления отечественной и зарубежной методики обучения иностранным языкам.
Рогова Г.В. Об основных направлениях и методических системах в обучении иностранным языкам.
Шатилов С.Ф. Переводные методы преподавания иностранных языков в России. Смешанные методы преподавания иностранных языков.
Методика формирования произносительных навыков.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (иностранные языки).
Миролюбов А.А., Григорьева В.М., Ф.М. Рабинович. Проблема фонетического минимума для средней школы.
Григорьева В.М., Ф.М. Рабинович. Методика работы над фонетическим материалом и выработка слухопроизносительных навыков.
Фоломкина С.К. Обучение фонетике.
Методика формирования грамматических навыков.
Бим И.Л. Обучение грамматической стороне речи.
Пассов Е.И. Формирование речевых навыков.
Шатилов С.Ф. Обучение грамматическим навыкам немецкого языка. Требования к объему и отбору грамматического материала для средней школы.
Методика формирования лексических навыков.
Коростелев В.С. Пути совершенствования процесса формирования лексических навыков говорения.
Коростелев В.С. Обогащение словарного запаса учащихся на факультативных занятиях.
Пассов Е.И. Урок формирования лексических навыков.