Москва, 1994. — 99 с. — (Библиотечка "Поможем детям учиться").
В пособии освещены вопросы школьных трудностей детей при обучении
письму; рассматриваются образцы нарушений почерка у школьников
начальной школы (с примерами); даны упражнения для развития
зрительно-моторных координаций и звуко-буквенного анализа при
трудностях обучения письму.