Методические указания. — М.: МАДИ, 2016. — 44 с.
В данных методических указаниях излагаются возможные варианты
проведения занятий с использованием активных форм обучения –
деловых игр. Целью этих занятий является усвоение учащимися базовых
концепций внедрения новых диагностических материалов и новых
технологий диагностирования. Деловые игры могут применяться для
обучения, диагностики индивидуальных особенностей их участников,
организации процесса принятия решений, а также в исследовательских
целях. Необходимо обратить внимание на то, что данные формы
обучения синтезируют в себе преимущества экспериментального,
аналитического и экспертного методов.
Введение
Концепция научно-образовательных деловых игр
Методика организации и проведения деловых игр
Деловая игра
1.«Определение оптимального объема выборки при переходе со сплошного контроля качества на выборочный»
Деловая игра
2.«Применение экспертной оценки при выборе новых методов и технологий диагностирования»
Деловая игра
3.«Оценка целесообразности применения интеллектуальных материалов в системах технической диагностики»
Литература Методические указания предназначены для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 15.03.01 (150700) «Машиностроение», профиль «Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановление деталей машин и аппаратов».
Введение
Концепция научно-образовательных деловых игр
Методика организации и проведения деловых игр
Деловая игра
1.«Определение оптимального объема выборки при переходе со сплошного контроля качества на выборочный»
Деловая игра
2.«Применение экспертной оценки при выборе новых методов и технологий диагностирования»
Деловая игра
3.«Оценка целесообразности применения интеллектуальных материалов в системах технической диагностики»
Литература Методические указания предназначены для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 15.03.01 (150700) «Машиностроение», профиль «Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановление деталей машин и аппаратов».