Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
философских наук. ВШЭ. Москва. 2012. – 22 с. Специальность 09.00.03
- История философии. Научный руководитель: кандидат философских
наук, доцент Резвых П.В.
Объектом исследования является обширный массив оригинальных текстов
Савиньи и Пухты на немецком языке, среди которых как программные
сочинения, так и небольшие статьи, рецензии и письма.
Предметом исследования стало отраженное в данных текстах
преломление идей немецкой исторической школы права в их
историософском аспекте.
Цель исследования - определение специфики историософской
проблематики в работах Ф.К. Савиньи и Г.Ф. Пухты в сравнении с
другими вариантами западноевропейской философии истории, прежде
всего, современными исследуемым авторам.
Научная новизна исследования состоит в том, что диссертант
предлагает новую интерпретацию историософского наследия Савиньи и
Пухты, основанную на отказе от интерпретации их творчества как
одной из форм спекулятивного системотворчества. Предлагаемая
интерпретация опирается на гипотезу, согласно которой пример двух
исследуемых авторов хорошо показывает, как философия истории может
излагаться в несистемном ключе, не превращаясь при этом в
теоретическую эклектику. Именно такой подход позволил автору
показать, что Савиньи и Пухта, опираясь на фундаментальные
теоретические положения, единые для исторической школы права, но не
имеющие характера систематического целого, выработали существенно
различные варианты понимания истории. В диссертации вводится в
научный оборот целый ряд малоизвестных и ранее не переведенных на
русский язык источников. Полученные результаты открывают новые
горизонты в понимании проблем и задач дальнейшего исследования
творчества не только исторической школы права, но и всей
совокупности историософских концепций первой половины XIX в.
Практическая значимость диссертации. Положения и выводы диссертации
могут быть использованы для дальнейших исследований по истории
философии, философии истории, теории и методологии исторических
исследований, истории политических и правовых учений, а также в
учебном процессе, при разработке и чтении общих и специальных
курсов.