Статья. — Русский язык в школе. — 1996. — №4.
В статье автор обращается к проблеме ошибочного толкования значений
слов. Смысловые ошибки и недостатки в определении смысла слова, а
также методы их устранения видятся автору различными, отражающими
разные этапы познания. В статье рассмотрены основные ошибки в
толковании значений и отмечены возможные способы их исправления.