Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.04 –
медицинская психология. МГМСУ. Москва. 2014. -— 105 с. Научный
руководитель: Малыгин Владимир Леонидович, доктор медицинских наук
профессор.
Цель исследования: выявить клинико-психологические
особенности под- ростков с интернет-зависимым поведением от
компьютерным игр и онлайн-общения и разработать подход к
психопрофилактике данной формы зависимого поведения.
Объект исследования: учащиеся IX–XI классов общеобразовательных учреждений г. Москвы.
Предмет исследования: психологические особенности подростков с различными типами деятельности в сети Интернет и клинико-психопатологические феномены, сопровождающие интернет-зависимое поведение.
Гипотеза исследования выдвинуто предположение о том, что психологические особенности подростков с интернет-зависимым поведением, предпочитающих сервисы онлайн-общения отличаются от подростков с интернет-зависимым поведением, предпочитающих компьютерные игры. Интернет- зависимое поведение подростков сопровождается определенными психопатоло-гическими феноменами, отличающимися в изучаемых группах.
Научная новизна исследования. Впервые в нашей стране, на основе научно-обоснованных критериев аддиктивного поведения, проведено сравнительное исследование индивидуально-психологических особенностей подростков с раз- личными типами предпочитаемой деятельности в сети Интернет. Впервые в стране изучены психопатологические феномены, сопровождающие данную форму зависимого поведения в различных ее проявлениях. Впервые оценена степень аддиктогенности различных форм интернет-зависимого поведения у подростков. Полученные результаты позволяют расширить представления о природе формирования и динамике развития интернет-зависимого поведения у подростков.
Практическая значимость. На основании результатов проведенного исследования разработана программа психопрофилактики интернет-зависимого по- ведения среди подростков дифференцированная в соответствии с предпочитаемой деятельностью в сети и особенностями индивидуально-психологических свойств. Программа психопрофилактики направлена на развитие эффективных стратегий поведения и укрепление личностных ресурсов, препятствующих формированию и развитию интернет-зависимого поведения; расширение представлений подрост- ков о проблеме интернет-зависимого поведения. Программа так же предполагает работу с родителями и учителями с информационно-просветительской целью. Оглавление.
Введение. Современные взгляды на интернет-аддикцию (обзор литературы).
Интернет-аддикция. Клинические проявления, критерии.
диагностики.
Характеристика интернет-пространства как поля для развития аддиктивного поведения.
Характеристика компьютерных игр и их влияние на психологическую структуру человека.
Коммуникативная деятельность в сети Интернет.
Психологические особенности личности с интернет-зависимым поведением. Организация, объем и методики исследования.
Общая характеристика выборки и исследовательских групп.
Характеристика методов исследования.
Полуструктурированное интервью.
Экспериментально-психологический метод.
Тест Chen Inteet addiction Scale-CIAS в адаптации В.Л. Малыгина, К.А Феклисова.
Опросник Кеттелла HSPQ.
Модифицированный Патохарактерологический опросник С.И. Подмазина (МПДО).
Опросник выраженности психопатологической симптоматики (Simptom Check List-90-Revised – SCL-90-R).
Статистическая обработка результатов. Результаты собственных исследований и их обсуждение.
Исследование степени выраженности интернет-зависимого поведения.
Социальные проявления интернет-зависимого поведения.
Диагностика индивидуально-психологических свойств подростков.
Диагностика выраженности акцентуаций характера у исследуемых групп.
Диагностика клинических проявлений психопатологических симптомов у подростков с интернет-зависимым поведением.
Выраженность отдельных психопатологических симптомов.
Результаты исследования корреляционных связей.
Программа психопрофилактики интернет-зависимого поведения у подростков с разным типом предпочитаемой деятельности в сети Интернет.
Результаты проведения психопрофилактической программы. Выводы. Практические рекомендации.
Список литературы.
Приложения.
Объект исследования: учащиеся IX–XI классов общеобразовательных учреждений г. Москвы.
Предмет исследования: психологические особенности подростков с различными типами деятельности в сети Интернет и клинико-психопатологические феномены, сопровождающие интернет-зависимое поведение.
Гипотеза исследования выдвинуто предположение о том, что психологические особенности подростков с интернет-зависимым поведением, предпочитающих сервисы онлайн-общения отличаются от подростков с интернет-зависимым поведением, предпочитающих компьютерные игры. Интернет- зависимое поведение подростков сопровождается определенными психопатоло-гическими феноменами, отличающимися в изучаемых группах.
Научная новизна исследования. Впервые в нашей стране, на основе научно-обоснованных критериев аддиктивного поведения, проведено сравнительное исследование индивидуально-психологических особенностей подростков с раз- личными типами предпочитаемой деятельности в сети Интернет. Впервые в стране изучены психопатологические феномены, сопровождающие данную форму зависимого поведения в различных ее проявлениях. Впервые оценена степень аддиктогенности различных форм интернет-зависимого поведения у подростков. Полученные результаты позволяют расширить представления о природе формирования и динамике развития интернет-зависимого поведения у подростков.
Практическая значимость. На основании результатов проведенного исследования разработана программа психопрофилактики интернет-зависимого по- ведения среди подростков дифференцированная в соответствии с предпочитаемой деятельностью в сети и особенностями индивидуально-психологических свойств. Программа психопрофилактики направлена на развитие эффективных стратегий поведения и укрепление личностных ресурсов, препятствующих формированию и развитию интернет-зависимого поведения; расширение представлений подрост- ков о проблеме интернет-зависимого поведения. Программа так же предполагает работу с родителями и учителями с информационно-просветительской целью. Оглавление.
Введение. Современные взгляды на интернет-аддикцию (обзор литературы).
Интернет-аддикция. Клинические проявления, критерии.
диагностики.
Характеристика интернет-пространства как поля для развития аддиктивного поведения.
Характеристика компьютерных игр и их влияние на психологическую структуру человека.
Коммуникативная деятельность в сети Интернет.
Психологические особенности личности с интернет-зависимым поведением. Организация, объем и методики исследования.
Общая характеристика выборки и исследовательских групп.
Характеристика методов исследования.
Полуструктурированное интервью.
Экспериментально-психологический метод.
Тест Chen Inteet addiction Scale-CIAS в адаптации В.Л. Малыгина, К.А Феклисова.
Опросник Кеттелла HSPQ.
Модифицированный Патохарактерологический опросник С.И. Подмазина (МПДО).
Опросник выраженности психопатологической симптоматики (Simptom Check List-90-Revised – SCL-90-R).
Статистическая обработка результатов. Результаты собственных исследований и их обсуждение.
Исследование степени выраженности интернет-зависимого поведения.
Социальные проявления интернет-зависимого поведения.
Диагностика индивидуально-психологических свойств подростков.
Диагностика выраженности акцентуаций характера у исследуемых групп.
Диагностика клинических проявлений психопатологических симптомов у подростков с интернет-зависимым поведением.
Выраженность отдельных психопатологических симптомов.
Результаты исследования корреляционных связей.
Программа психопрофилактики интернет-зависимого поведения у подростков с разным типом предпочитаемой деятельности в сети Интернет.
Результаты проведения психопрофилактической программы. Выводы. Практические рекомендации.
Список литературы.
Приложения.