/ А.И. Анциперова // Консультант. - М.: Бератор, 2013. - № 3
(Февр.). - С. 49-51.
Организационно-деятельностная игра в сравнении с «чистым»
умозрительным моделированием есть одна из форм наработки ее
участниками практических умений и навыков работы в сфере
исполнительного производства, судебного представительства,
договорной работы через переживание.
Учитель предоставляет только проверенные, прошедшие испытание
формулы так, что-
бы возможная неудача не могла быть поставлена в упрек ученику, а затем им переадресована учителю. Формулы должны быть проверенными, но практикующим юристам
неизвестными. Убеждать их (и суд, которому придется выносить решение по формуле) ученик должен, демонстрируя уже имеющиеся судебные постановления. Первая апробация разрабатываемых формул осуществляется лично учителем и наиболее опытными учениками посредством экспериментов (опытов) и организационно-деятельностных игр, участниками которых выступают субъекты оборота, взыскатели и должники, противодействующие взысканию.
бы возможная неудача не могла быть поставлена в упрек ученику, а затем им переадресована учителю. Формулы должны быть проверенными, но практикующим юристам
неизвестными. Убеждать их (и суд, которому придется выносить решение по формуле) ученик должен, демонстрируя уже имеющиеся судебные постановления. Первая апробация разрабатываемых формул осуществляется лично учителем и наиболее опытными учениками посредством экспериментов (опытов) и организационно-деятельностных игр, участниками которых выступают субъекты оборота, взыскатели и должники, противодействующие взысканию.