Материалы V Междунар. науч. конф. (г. Уфа, май 2014 г.). – Уфа:
Лето, 2014. – iv, 82 с.
ISBN 978-5-87308-132-9 В сборнике представлены материалы V Международной научной конференции «Актуальные вопросы современной педагогики».
Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей. Общая педагогика.
Веденеева С.А., Гришина Л.Н., Халимова Г.З., Елистратова М.Б.
Активизация познавательной деятельности на уроках русского, татарского языка, литературы, ОБЖ и географии на основе личностно-ориентированного подхода в обучении.
Муслимов А.М.
Разработка аксиоматических оснований педагогических теорий профилактики межличностных конфликтов во второй половине XX века.
Пухова Л.Р.
Формирование этнокультурной компетентности будущих педагогов.
Пухова Л.Р.
Военно-патриотическое воспитание в нартовском эпосе осетин.
Фирсова Е.А.
НОУ гуманитарного профиля и исследовательская культура старшеклассников.
Хитрова А.В.
Особенности формирования эмоционально-психологического климата в коллективе учащихся сельской школы.
История образования и педагогики.
Арапов О.В.
Общая характеристика процесса воспитания детей в период Киевской Руси.
Ефимова В.Л.
Влияние естественных наук на развитие отечественной педагогической науки в конце XIX — начале XX вв.
Климина А.В.
Некоторые критические оценки школьного образования в отечественной публицистике начала XX века.
Лисицкая М.В.
Вопросы семейного воспитания в истории русской и зарубежной педагогики.
Система образования.
Долгих Е.Н.
Развитие дистанционного обучения как одного из способов продвижения учебно-методической литературы издательства «Дрофа».
Завальнюк Д.А.
Система управления в частной профессиональной образовательной организации в США и России.
Колбасина Л.В.
Управленческие цепочки как средство управления познавательной и самостоятельной деятельности обучающихся в процессе обучения.
Михалёва Г.В., Ромашова Т.В.
Особенности дистанционного обучения в системе образования.
Дошкольная педагогика.
Андриянова М.Н.
Экологическое воспитание дошкольников.
Волкова И.А.
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках реализации программы «Моя малая Родина».
Воронова Е.Г., Харлампиева С.Я., Шейко Н.А.
Развитие самосознания ребёнка старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Воронова Е.Г., Харлампиева С.Я., Шейко Н.А.
Адаптация детей с ОВЗ в группах компенсирующей направленности ДОУ.
Дерепаскина Т.В.
Приобщение детей старшего дошкольного возраста к художественно-эстетической деятельности.
Евтухова Л.Н., Пронина М.В.
Роль сказки в речевом развитии младших дошкольников.
Запорощенко О.Б.
Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре по сопровождению детей с речевыми нарушениями в условиях ДОУ.
Земскова Ю.А.
Основы безопасности жизнедеятельности в ДОУ.
Иванова В.В., Сидорова А.В.
Занятие во второй младшей группы «В гости к мышке».
Малютина Т.В.
Развитие навыков мелкой моторики у дошкольников методом «Рисование по клеточкам».
Нилова О.В.
Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ.
Перминова Т.А.
Музыкальная акварель.
Соболева В.А.
Художественный ручной труд в ДОУ.
Сырова Н.В., Бережанская Н.С.
Проблемы общения детей с синдромом раннего детского аутизма.
Халимова Г.Г.
Внедрение интерактивных технологий в дошкольное образование.
Хлынова Л.А., Крупина С.Ю., Романенко О.Г.
Вариативные формы работы, способствующие проявлению детской одаренности.
Чепурная В.А.
Содержание и средства формирования динамических представлений у детей старшего дошкольного возраста по программе «Развитие», в условиях Крайнего Севера.
ISBN 978-5-87308-132-9 В сборнике представлены материалы V Международной научной конференции «Актуальные вопросы современной педагогики».
Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей. Общая педагогика.
Веденеева С.А., Гришина Л.Н., Халимова Г.З., Елистратова М.Б.
Активизация познавательной деятельности на уроках русского, татарского языка, литературы, ОБЖ и географии на основе личностно-ориентированного подхода в обучении.
Муслимов А.М.
Разработка аксиоматических оснований педагогических теорий профилактики межличностных конфликтов во второй половине XX века.
Пухова Л.Р.
Формирование этнокультурной компетентности будущих педагогов.
Пухова Л.Р.
Военно-патриотическое воспитание в нартовском эпосе осетин.
Фирсова Е.А.
НОУ гуманитарного профиля и исследовательская культура старшеклассников.
Хитрова А.В.
Особенности формирования эмоционально-психологического климата в коллективе учащихся сельской школы.
История образования и педагогики.
Арапов О.В.
Общая характеристика процесса воспитания детей в период Киевской Руси.
Ефимова В.Л.
Влияние естественных наук на развитие отечественной педагогической науки в конце XIX — начале XX вв.
Климина А.В.
Некоторые критические оценки школьного образования в отечественной публицистике начала XX века.
Лисицкая М.В.
Вопросы семейного воспитания в истории русской и зарубежной педагогики.
Система образования.
Долгих Е.Н.
Развитие дистанционного обучения как одного из способов продвижения учебно-методической литературы издательства «Дрофа».
Завальнюк Д.А.
Система управления в частной профессиональной образовательной организации в США и России.
Колбасина Л.В.
Управленческие цепочки как средство управления познавательной и самостоятельной деятельности обучающихся в процессе обучения.
Михалёва Г.В., Ромашова Т.В.
Особенности дистанционного обучения в системе образования.
Дошкольная педагогика.
Андриянова М.Н.
Экологическое воспитание дошкольников.
Волкова И.А.
Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках реализации программы «Моя малая Родина».
Воронова Е.Г., Харлампиева С.Я., Шейко Н.А.
Развитие самосознания ребёнка старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Воронова Е.Г., Харлампиева С.Я., Шейко Н.А.
Адаптация детей с ОВЗ в группах компенсирующей направленности ДОУ.
Дерепаскина Т.В.
Приобщение детей старшего дошкольного возраста к художественно-эстетической деятельности.
Евтухова Л.Н., Пронина М.В.
Роль сказки в речевом развитии младших дошкольников.
Запорощенко О.Б.
Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре по сопровождению детей с речевыми нарушениями в условиях ДОУ.
Земскова Ю.А.
Основы безопасности жизнедеятельности в ДОУ.
Иванова В.В., Сидорова А.В.
Занятие во второй младшей группы «В гости к мышке».
Малютина Т.В.
Развитие навыков мелкой моторики у дошкольников методом «Рисование по клеточкам».
Нилова О.В.
Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ.
Перминова Т.А.
Музыкальная акварель.
Соболева В.А.
Художественный ручной труд в ДОУ.
Сырова Н.В., Бережанская Н.С.
Проблемы общения детей с синдромом раннего детского аутизма.
Халимова Г.Г.
Внедрение интерактивных технологий в дошкольное образование.
Хлынова Л.А., Крупина С.Ю., Романенко О.Г.
Вариативные формы работы, способствующие проявлению детской одаренности.
Чепурная В.А.
Содержание и средства формирования динамических представлений у детей старшего дошкольного возраста по программе «Развитие», в условиях Крайнего Севера.