Минск: БГАТУ, 2007. - 141с.
Составители: к.т.н., доц. Валерий Александрович Агейчик (гл. 1-3); к.т.н., доц. Николай Станиславович Примаков (гл. 4); ст. преп. Лилия Сергеевна Жаркова (гл. 5 и приложение); ст. преп. Александр Иванович Оскирко (гл. 6); ст. преп. Петр Вла-димирович Клавсуть (гл. 5).
Методическое пособие содержит как общетеоретические положения, так и конкретные инженерные решения, результаты теоретического анализа и практики проектирования машин. В качестве основной дидактической задачи выступает развитие умений выполнять инженерно-технические проекты. Реализация поставленной задачи и развивающая функция дидактического процесса предусматриваются на конкретных объектах — технологических машинах сельскохозяйственных производств. Это способствует мотивации изучения общетехнических дисциплин и закрепляет в сознании студентов прикладную направленность знаний при изучении ими профессиональных предметов. Издание излагает основы проектно-конструкторской подготовки в трех аспектах: расчет деталей и узлов машин; конструирование; оформление конструкторской документации. В комплексной цепочке: наука — техника — производство ключевым звеном является инженерно-конструкторская служба. Дисциплина «Детали машин» считается школой, в которой студенты должны овладевать умениями и навыками конструирования. Авторами не ставилась цель дать подробную разработку чертежей механизмов и отдельных схем; предполагалось, что для этого студенты должны пользо-ваться атласами конструкций деталей машин. По этой же причине спра-вочные сведения из стандартов приведены в сокращенном объеме.
Составители: к.т.н., доц. Валерий Александрович Агейчик (гл. 1-3); к.т.н., доц. Николай Станиславович Примаков (гл. 4); ст. преп. Лилия Сергеевна Жаркова (гл. 5 и приложение); ст. преп. Александр Иванович Оскирко (гл. 6); ст. преп. Петр Вла-димирович Клавсуть (гл. 5).
Методическое пособие содержит как общетеоретические положения, так и конкретные инженерные решения, результаты теоретического анализа и практики проектирования машин. В качестве основной дидактической задачи выступает развитие умений выполнять инженерно-технические проекты. Реализация поставленной задачи и развивающая функция дидактического процесса предусматриваются на конкретных объектах — технологических машинах сельскохозяйственных производств. Это способствует мотивации изучения общетехнических дисциплин и закрепляет в сознании студентов прикладную направленность знаний при изучении ими профессиональных предметов. Издание излагает основы проектно-конструкторской подготовки в трех аспектах: расчет деталей и узлов машин; конструирование; оформление конструкторской документации. В комплексной цепочке: наука — техника — производство ключевым звеном является инженерно-конструкторская служба. Дисциплина «Детали машин» считается школой, в которой студенты должны овладевать умениями и навыками конструирования. Авторами не ставилась цель дать подробную разработку чертежей механизмов и отдельных схем; предполагалось, что для этого студенты должны пользо-ваться атласами конструкций деталей машин. По этой же причине спра-вочные сведения из стандартов приведены в сокращенном объеме.