Воронеж, 2007 - 31 с.
Данное учебное пособие составлено на материале романа Эльзы Триоле «Розы в кредит». Цель пособия – научить студентов чтению с глубоким проникновением в содержание и обсуждению проблем,затронутых в романе. Предлагаемые задания направлены на: развитие умений ознакомительного и изучающего чтения; формирование и совершенствование лексико-грамматических навыков в различных ситуациях общения; развитие умений говорения на основе прочитанных текстов. В соответствии с целью и задачами структура пособия такова: задания разделены на 10 разделов, каждый из которых включает в себя три главы и предполагает подготовку к одному занятию. Каждый раздел состоит из пяти групп заданий: 1) задания, направленные на выделение основных проблем и главной мысли каждой главы. 2) задания, посвященные содержательной стороне текста. Вопросы, направленные на понимание содержания прочитанного, привлекают внимание студентов к главным проблемам произведения, которые надо критически осмыслить и дать им правильную оценку. Данные задания направлены на развитие умений говорения на основе прочитанных текстов. Предусмотрены задания, направленные на формирование социокультурной компетенции студентов. 3) задания, направленные на формирование лексико-грамматических навыков, актуальных для студентов младших курсов. Они позволяют организовать самостоятельную работу студентов со словарем и ориентировать на восприятие грамматического материала. 4) задания по комментированию текста. Для комментирования из текста произведения выбраны фразы, содержание которых позволяет развивать свою точку зрения на данный вопрос, отстаивать ее и аргументировать свою позицию, а также активизировать приобретенные лексико- грамматические навыки. 5) задания, направленные на подготовку краткого пересказа прочитанных глав. Завершающим этапом работы над романом Э. Триоле «Розы в кредит» является «круглый стол», цель которого – подвести итог осмыслению прочитанного произведения, обсудить затронутые автором проблемы, высказать свое отношение к прочитанному. Для этого в конце заданий предлагается список тем, рекомендуемых для обсуждения.
Учебно-методическое пособие «Э. Триоле. «Розы в кредит» предназначено для организации занятий по домашнему чтению и самостоятельной работы студентов I курса дневного отделения, продолжающих изучать французский язык, и студентов II курса дневного отделения, начавших изучение французского языка как специальности в университете.
Данное учебное пособие составлено на материале романа Эльзы Триоле «Розы в кредит». Цель пособия – научить студентов чтению с глубоким проникновением в содержание и обсуждению проблем,затронутых в романе. Предлагаемые задания направлены на: развитие умений ознакомительного и изучающего чтения; формирование и совершенствование лексико-грамматических навыков в различных ситуациях общения; развитие умений говорения на основе прочитанных текстов. В соответствии с целью и задачами структура пособия такова: задания разделены на 10 разделов, каждый из которых включает в себя три главы и предполагает подготовку к одному занятию. Каждый раздел состоит из пяти групп заданий: 1) задания, направленные на выделение основных проблем и главной мысли каждой главы. 2) задания, посвященные содержательной стороне текста. Вопросы, направленные на понимание содержания прочитанного, привлекают внимание студентов к главным проблемам произведения, которые надо критически осмыслить и дать им правильную оценку. Данные задания направлены на развитие умений говорения на основе прочитанных текстов. Предусмотрены задания, направленные на формирование социокультурной компетенции студентов. 3) задания, направленные на формирование лексико-грамматических навыков, актуальных для студентов младших курсов. Они позволяют организовать самостоятельную работу студентов со словарем и ориентировать на восприятие грамматического материала. 4) задания по комментированию текста. Для комментирования из текста произведения выбраны фразы, содержание которых позволяет развивать свою точку зрения на данный вопрос, отстаивать ее и аргументировать свою позицию, а также активизировать приобретенные лексико- грамматические навыки. 5) задания, направленные на подготовку краткого пересказа прочитанных глав. Завершающим этапом работы над романом Э. Триоле «Розы в кредит» является «круглый стол», цель которого – подвести итог осмыслению прочитанного произведения, обсудить затронутые автором проблемы, высказать свое отношение к прочитанному. Для этого в конце заданий предлагается список тем, рекомендуемых для обсуждения.
Учебно-методическое пособие «Э. Триоле. «Розы в кредит» предназначено для организации занятий по домашнему чтению и самостоятельной работы студентов I курса дневного отделения, продолжающих изучать французский язык, и студентов II курса дневного отделения, начавших изучение французского языка как специальности в университете.