определенные специализации - разделение труда по специаль-ным
видам, формам. Под специализацией, таким образом, понимают
приобретение специальных знаний в определенной области. Так,
например, базовая профессия «токарь» подразделяется на такие
виды: токарь-карусельщик, токарь-револьверщик, токарь широкой
специализации и т.д.
Наряду с понятием специальность в соответствии с выполняе-
мой работой имеется понятие специальность по образованию. В этом
случае она характеризует направление подготовки и включает со-
вокупность умений и навыков, необходимых для решения кон-
кретных профессиональных задач.
Существует официально утвержденный перечень специально-
стей по высшему и среднему профессиональному образованию.
Например, базовая профессия «учитель» подразделяется по специ-
альности и направлению на историю, химию, физику, техноло-
гию, математику и т.д. С целью регламентации специальностей по
образованию в России разработан и действует «Общероссийский
6
классификатор специальностей по образованию». Существует так-
же перечень специальностей и для подготовки научных и научно-
педагогических кадров. Группы специальностей в этом перечне со-
ответствуют сферам знаний (наук). Так, «педагогика» имеет клас-
сификационный номер 13.00.00, а специальности соответственно:
«Общая педагогика, история педагогики и образования» - 13.00.01;
«Теория и методика обучения и воспитания» - 13.00.02 и т.д.
Близким по значению к понятиям «профессия» и «специаль-
ность» является понятие квалификация, которая определяется объе-
мом теоретических знаний и практических навыков.
Квалификацию служащих характеризует прежде всего уровень
полученного специального образования. Так, выпускнику вуза,
получившему базовую профессию «учитель по специальности и
направлению “история”», присваивается квалификация «учитель
истории». В специальности «Социальная работа» существует ву-
зовская квалификация «специалист по социальной работе». Спе-
циализациями к ней являются: социально-правововая защита на-
селения; социальная работа с семьей, детьми и молодежью и т.д.
Уровень квалификационных требований к специалистам отра-
жен в квалификационных характеристиках. В целях создания усло-
вий для профессионального совершенствования существует сис-
тема повышения квалификации специалистов.
§ 2. Классификация профессий
Известно, что классификация - это осмысленный порядок ве-
щей, явлений, деление их на разновидности по каким-то важным
признакам. Классификация позволяет систематизировать и огром-
ный поток существующих профессий.
В психолого-педагогической науке наибольшее распростране-
ние получила классификация профессий, разработанная психо-
логом Е.А. Климовым. Взяв за основу критерий «объект труда», он
выделил несколько тезисных объектов профессиональной дея-
тельности человека, таких как природа, техника, человек и т.д. В
соответствии с этим выделяются и профессиональные сферы
деятельности. Скажем, профессиональная сфера «человек—при-
рода» включает в себя такие профессии как агроном, лесовод,
пчеловод, животновод и т.д. Профессиональная сфера «человек—
техника» объединяет технические профессии по обработке метал-
ла, дерева, механической сборке и наладке машин, сооружению
зданий, транспортным перевозкам и многие другие.
Особенно важное значение для социальной педагогики имеют
профессии типа «человек-человек», которые связаны с образо-
ванием, развитием, формированием личности. Сюда относятся
профессии учителя, воспитателя, психолога и т.д. Поэтому глав-
ное содержание труда здесь предполагает взаимодействие между